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교육기관에 확산되어 실시되어 왔다.
2. 부모교육의 목적과 활동
계획된 부모교육의 목표와 활동은 다양한 내용을 포함한다. 부모교육 프로그램들을 조사해 보면 정보나누기, 기술훈련, 자기인식을 증진시키기, 문제해결하기의 네 가지 영
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(胎)갈기와 금(禁)줄치기
2) 왼쪽 안기 수유(授乳)
3) 목욕과 아기 옷
4) 아명(兒名)과 관명(冠名)
3. 감각훈련
1) 미각훈련
2) 동작훈련
4. 동작훈련
1) 아기놀이로서 동작훈련
2) 아기업기와 아기외출
3) 아기놀이의 특징
Ⅲ. 결 론
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부모의 양육 스트레스6) 부모의 사회경제적 특성
4. 아동학대의 예방대책
1) 개인의 대책
1) 학대받은 아동 지도시 교사의 예방대책
2)의사의 예방대책
3) 시설종사자의 예방대책
2) 사회의 예방 대책
(1) 아동학대 예방프로그램교육실시
(
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교육의 문제
2) 장애아동 가족의 복지 문제
3) 장애아동 가정지원의 문제
3. 우리나라의 장애아동 복지의 발전적 방향
4. 우리나라의 장애아동 복지의 발전적 대책
1) 장애아동 가족프로그램의 다양화와 개발 보급
2) 장애아동 가족기능
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부모이외에 취업을 위한 직업훈련 또는 연구, 일자리를 구하는 사람까지로 한정하고 있다.
3. 스웨덴
영유아 보호교육의 기본적인 책임은 부모에게 있으나 사회적인 책임은 기업주, 사회, 그리고 국가가 공동부담해야 하고 국가가 주된 역할
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부모의 양육부담
2) 장애아동 가족지원서비스
3) 가족지원서비스의 종류
3. 장애아동 가족지원 정책을 아동복지의 원칙에 따라 정리
1) 권리와 책임의 원칙
2) 보편성과 선정성의 원칙
3) 개발적 기능의 원칙
4) 포괄성의 원칙
5) 전문성의
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효율성 있는 제도로 개선해야 한다.
다섯 번째, 학교와 가정과 지역사회의 연계체제가 확립되어야 한다.
5) 지역사회와 관련된 생활지도 대책
첫 번째, 지역사회 및 학교주변의 비교육적 환경과 청소년 유해환경을 제거ㆍ정비해야 한다.
두 번
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교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울:
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훈련된 기술이 필요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분(2004). 부모교육. 서울: 학지사
- 유안진(2001). 아동발달의 이해와 기초 서울: 박영사 Ⅰ 서론 ............................................................................................1p
Ⅱ 본론 ........................
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부모와 학대아동에 대한 상담 및 치료는 전문교육과 훈련을 필요로 한다. 따라서 지역사회에 있는 사회복지기관, 아동학대예방협회, 한국어린이재단, 아동상담소, 청소년 상담소, 전화상담 서비스 기관, 관련분야의 전공교수 등은 상담 및 치
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