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부모교육 프로그램의 대상으로 어머니만을 포함시키기보다 아버지를 포함한 부모 모두, 더 나아가 가족 모두가 참여할 수 있는 프로그램 개발이 필요하다고 할 수 있다.
7. 결론
그동안 우리 사회에서는 부모역할은 자연스럽게 습득되며, 여
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참여자들에게 응원의 메시지를 주고받기 등을 통해서 서로 간의 피드백을 강화하였다. 행동에 대처할 수 있는 전략을 마련한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대가족의 특징과 사회적지원이 필요한 부모교육에 대해 조사하고 다양한 부모
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참여 부모들에게 가장 적합하고 옳은 내용과 방향을 제시해 주어야 한다. 또한 부모들의 새로운 것에 대한 욕구를 충족시키고 부모교육 프로그램의 일반화를 위해서도 다양한 프로그램에 포함시킬 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
이상 현대가족의 특
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부모교육에 적용할 수 있는 방안
(1) 민주주의 부모교육이론을 부모교육에 적용방안
민주주의 부모교육이론을 적용한 부모교육 프로그램(부모 연구 모임)을 다음과 같이 한다.
①부모 연구 모임은 8~12명으로 구성하며 부부가 함께 참여하는
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참여 부모들이 서로 자신들이 가지고 있는 부모역할에 대한 믿음과 행동을 지지해주는 과정을 통해 부모들은 자녀양육에의 자신감과 유능감을 확인할 수 있기 때문이다.
한편, 부모교육 프로그램을 개발한 후 대상자를 선별하는 작업을 통해
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부모, 한 부모, 저소득층 부모, 장애 부모, 맞벌이 부모 등 다양한 부모의 특성에 맞춰 부모교육을 실시할 수 있도록 노력해야 할 것으로 사료된다.
Ⅳ. 참고자료
박은혜(2009). 유아교사론. 창지사.
강희남(2018). 재혼가정의 정립과 자녀문제.
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론, 학지사
7. 이지현 저(2010), 영아기 자녀를 둔 초보 어머니들의 양육 관심사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영아기의 발달특성
1) 신체
2) 운동
3) 지각
4) 언어
5) 사고
6) 정서
2. 영아를 위한 부모교육의 필
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참여 부모들에게 가장 적합하고 옳은 내용과 방향을 제시해 주어야 한다. 또한 부모들의 새로운 것에 대한 욕구를 충족시키고 부모교육 프로그램의 일반화를 위해서도 다양한 프로그램에 포함시킬 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
이상 부모교육의 개
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참여 부모들에게 가장 적합하고 옳은 내용과 방향을 제시해 주어야 한다. 또한 부모들의 새로운 것에 대한 욕구를 충족시키고 부모교육 프로그램의 일반화를 위해서도 다양한 프로그램에 포함시킬 필요가 있다고 생각해 보았다.
Ⅲ. 결론
이
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부모교육의 활성화 위한 재정적, 행정적 지원
유아부모교육 체제의 하위요소 가운데 유아부모교육의 활성화를 위하여 가장 영향력이 큰 요인은 재정적 지원인데 재정의 어려움을 겪는 사립유치원들에게 이론만큼의 부모교육이 실행될 수 있
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