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부모들의 요구를 면밀하게 분석해 볼 필요가 있다.
7. 결론
지역아동센터는 지역사회 안에 단순한 공부방, 식사제공, 학습제공의 의미를 벗어난 공간으로서 물리적인 환경, 체계적인 프로그램, 교육적인 인적환경을 제공함으로써 이렇게 가정
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활성화
4. 영유아보육시설과 유아교육시설 운영의 이원화 문제
5. 기타...
Ⅱ. 유아교육제도
1. 교육과 보육의 통합 / 연령 구분형 일원화 정책
2. 유치원의 취원율
3. 교사 양성 제도
4. 유아 교육 프로그램
결 론
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교육논집, 4, 22-41.
박미경, 박현숙(2002). 자기점검 기법이 경도 정신지체 중학생의 수학 숙제하기에 미치는 효과. 특수교육학연구. 36(4), 127-147. 목차
서론: 자기관리, 자기완성, 자기만족의 길
본론
1, 자기관리의 관점 1) 인간을 보
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부모 자녀간의 관계가 잘 유지 된다면, 이는 대중매체이 선정성이 성충동의 결과인 성행동까지 보호하고 충분히 조절 할 수 있음을 보여준다.
참고문헌
권중돈 외(2005). 인간행동과 사회환경. 학지사.
권이종(2000). 청소년 교육개론. 교육과학
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부모를 위한 정보회의를 제공하여 공동체 안에서 정보와 생각을 공유함
④ 발도르프 유치원은 가정환경과 비슷한 환경을 제공하는 것을 필요로 함
Ⅲ. 결론 정윤경,『발도르프 교육학』, 학지사, 1992. p258
독일의 루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner,
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론
특수교육의 동향은, 장애아동을 일반아동과 함께 통합하여 최대한 적절한 교육을 받을 수 있게 해야 된다는 완전 통합교육을 추구하고 있다. 이것은 장애를 하나의 개성(장애 아동의 특수성, 이상성, 편차는 상대적인 것)으로 받아들여 모
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교육에 대한 일반교사와 부모의 부정적인 인식 및 법규에 대한 이해 부족 때문으로 보인다. 또한, 장애유아 뿐만 아니라 장애영아에 대한 의무교육의 실현이 시급함을 보여주었다.
Ⅲ. 결 론
우리나라 유아특수교육의 개선 방향을 모색해 보
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부모의 소득이나 교육수준과 무관하게 자녀의 학업성취가 향상된다는 선행연구 결과에 근거하여, 유아 성교육 목표를 효율적으로 달성하기 위하여 '부모교육용 지침서'를 제작하고 효율적으로 부모교육을 실시하도록 한다. Ⅰ. 서 론
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수업모형 설계, 중앙대학교 대학원
양은아, (2003). 지역사회 평생교육의 현황 및 발전방안, 서강대학교 교육대학원
손정은, (2015). 평생교육 현장실습생의 학습경험에 대한 근거이론, 한국교원대학교 대학원
평생교육 현장실습 기관. 방송대 홈
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부모교육, 이경희, 교문사, 2000 1. 서론
1) 들어가며
2. 본론
1) 아동발달 관련 Text에서 찾아본 3세아의 특성
2) Adam 관찰을 위한 접근 방법
1. 문화적 맥락 고려
2. 기간과 장소
3. 관찰방법- 참여관찰법
면담법
녹음법
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