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하는 문제점에 대해서는 학생들을 대상으로 인식 개선을 위한 교육을 실시하거나 포스터나 캠페인 등을 통하여 문제 해결을 위하여 노력해야 한다. 하지만 이러한 노력보다도 1인 미디어는 근본적으로 건전하고 유익한 내용의 콘텐츠를 더
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UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12
1. 구현환경 12
(1) 제작도구 12
(2) 모둠학습 12
2. UCC활용 교육 콘텐츠 13
IV. 결 론 15
※참고문헌 16
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미디어 스트리밍 관련 표준화
3.1 국내 표준화 현황
3.2 모바일 멀티미디어 컨텐츠의 호환성 확보
3.3 국내 공통 파일 포맷, K3G
3.4 파일 포맷의 마술 상자, File Type Box
4. 모바일 멀티미디어 스트리밍의 활성화
4.1 표준 기반 스트리밍
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한영화사」, 2000
최척호, 북한예술영화, 신원문화사, 1990
한국문화정책개발원, “남북 문화교류협력사업의 진단과 전망”, 2002
한국문화콘텐츠진흥원, 「동북아 문화콘텐츠산업현황」, 2003
한국문화콘텐츠진흥원, 「디지털콘텐츠, 북한 디지
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한다는 자세를 가져야 한다는 것이다.
특히 스포츠 콘텐츠와 인터넷의 결합이 보편화되어 가는 최근에는 미디어의 이러한 인식은 더욱 중요한 의미를 가진다. 미디어가 스포츠를 더욱 재미있게 가공할 때 스포츠를 콘텐츠로 사용하는 방송
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