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교육인적자원부 학교정책 협의회
한국. 2002, 『공교육 내실화 관련 토론, 기사 모음집』, 교육인적자원부
하임G.기너트. 2003, 『교사와 학생사이』 (신홍민 역), 양철북
민들레. 2000, 『새로운 길을 여는 부모들의 이야기: 홈 스쿨링』, 민들레
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, 2021
박지현, 「청년층의 결혼 가치관 변화와 정책적 대응」, 한국청소년정책연구원, 2022 1. 서론
2. 결혼 전 준비교육의 필요성과 사회적 배경
3. 결혼 전 준비교육 프로그램의 목표
4. 결혼 전 준비교육 계획안
5. 결론
6. 참고문헌
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론적 배경
①피아제
②비고츠키
③프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법
2.어린이, 교사, 부모, 환경 역할
(1)어린이
(2)교사
(3)부모
(4)환경
3.교육과정 운영의 특성
(1)발현적
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론
Ⅱ. 본 론
1. 문제의 정의 및 원인분석
(1) 사회문제의 선정 및 문제에 대한 인식
(2) 스마트폰 중독의 개념
(3) 스마트폰 중독 및 이용 현황
(4) 10대 스마트폰 중독으로 인한 문제점
(5) 스마트폰 중독 문제의 발생 원인
2. 문제해결
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유형
2) 집단따돌림 집단에 따른 4가지 유형
4. 집단따돌림의 해결방안
1) 따돌림의 대상에게 행해져야 할 방법
2) 따돌림을 행하는 대상에게 행해져야하는 방법
3) 담임교사의 역할
4) 부모의 역할
5) 집단따돌림의 예방법
Ⅲ. 결론
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
1. 아동의 사회화란?
2. 아동의 사회화에 영향을 미치는 요인들
Ⅱ. 본론
1. 아버지의 역할변화
2. 아버지의 양육 참여가 높아질 것으로 예상되는 연구결과들
3. 아버지 역할의 중요성에 대
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1. 자녀의 성장시기에 맞추어 적절한 부모의 역할을 수행한다
2. 직업에 대한 부모의 긍정적인 자세가 요구된다
3. 가정을 진로교육의 장으로 활용하도록 한다
4. 생활 속에서 진로 지도의 측면을 강조한다
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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프로그램이 많이 개발되어야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 편부모가족의 개념
2. 편부모가족 규모 및 변화추이
3. 편부모가족의 문제에 대한 고찰
4. 편부모 가족 현황
5. 자녀양육의 어려운 점
6. 편부모가족 복지정책
Ⅲ. 결론
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5세 유아의 스마트폰 이용실태와 어머니의 인식. 경남대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 스마트폰 이용 현황
2. 스마트폰이 영유아에게 미치는 영향
1) 스마트폰 과의존
2) 발달
3) 행동장애
4) 정서·
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수업의 맥락에서 학생들의 학습을 평가하라
Ⅵ. 구성주의이론(구성주의학습)의 유아교육 사례
1. 모래놀이(모래분류하기Ⅰ)
1) 목표
2) 준비물
3) 활동계획
4) 활동전개
5) 활동의 확장
2. 모래놀이(모래분류하기Ⅱ)
1) 목표
2) 준비물
3)
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