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부모참여는 활발하게 이루어진다.
또한 교사들은 유아들을 교육할 시간도 충분하지 않은데 가족을 참여시키기 위한 여러활동을 계획하고 준비하는 시간까지 확보하기는 쉽지 않다고 한다. 이와 더불어 수업과정을 누군가가 지켜보는 것에
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론
Ⅱ. 본론: 부모참여교육의 유형
1. 소극적 부모참여 유형
1) 부모회
2) 가정통신
3) 면담
2. 부분적 부모참여 유형
1) 워크숍
2) 장난감 도서관 운영
3) 수업참관
4) 보조교사
3. 적극적 부모참여 유형
4. 부모교육에 대한 본인의 의견
Ⅲ.
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수업이 유아의 언어발달 및 도서관 이용과 부모의 도서관 인식에 미치는 영향에 관한 연구”, 성균관대, 2008
- 강석규, “부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계”, 충남대, 2004
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2003
- 한국
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부모교육을 더욱 강화해야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2004.11.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육 프로그램의 유형
2. 맞벌이 가정을 위한 영유아 대상 아빠참여수업의 계획서
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교육하는데 아동발달적 지식을 잘 알아야 한다고 본다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조문경, “전조작기 유아를 위한 동화일러스트레이션 연구”, 이화여대, 2003
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미,
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부르면서 이동해요~ 1. 아버지 참여 수업을 위한 계획과 준비
2. 아버지 참여 수업을 위한 사전 준비
3. 아버지 참여수업의 일과진행의 예 (Ⅰ)
4. 아버지 참여 수업 활동의 실제
일일 활동 교육 계획안
단위 활동 교육 계획안
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교육 현장에서 더욱 효율적인 성과를 내기 위해서는 이론이 목표로 하는 결과를 도출해 낼 수 있도록 다양한 접근을 할 수 있어야 하겠다.
4. 참고문헌
영유아발달 교안
2. 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
3. 이숙희 외, “현대부모교
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참여도와의 관계에 대한 연구, 명지대, 2004
부모교육론, 정갑순, 창지사, 2006
정옥분, 「아동발달의 이해」, 학지사, 2012 1.서론
2.본론
1)아버지 양육의 개념
가. 아버지 양육 개념
나. 아버지 양육의 효용
2)본인이 생각하
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교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1997
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
이영석 외4명, 현대부모교육론, 서울 형성출판사, 2010 I. 서론 : 인간행동에 영향을 주는 3가지 요인과 발달단계별 과업 설명
II. 본론 : 아동기의 발달장
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부른다.
피아노, 가사판
귀가
11:55~12:00
* 활동을 마무리 해보고 평가해본다.
* 귀가한다.
*간단히 오늘 활동을 평가한다.
(부모님과 함께 활동을 해보니 기분이 어땠니?)
*부모님께 동시“사랑”을선물로 불러 드린후, 큰절및 뽀뽀해드린다.
-서
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