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부모가 참여하여 자녀와 함께 프로그램 활동
부모평가제
‥ 부모의 보육만족도를 조사하여 보육활동 계획 수립에 반영하여 부모 보육만족도 향상 기대
Ⅳ 참고문헌
정옥분 저, 부모교육, 학지사 2008
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제
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부모가 참여할 수 있다.
Ⅲ. 결 론
현대사회의 핵가족, 소가족 형태에서 부모로서의 준비가 충분치 못한 젊은 부모들은 올바르게 부모역할하기란 쉬운 일이 아니다. 이것은 교육의 효율성을 높이기 위해서 교육기관과 가정과의 연계성이 이루
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부모들의 교육 참여를 높이는 것이다. 부모의 참여도를 높이기 위해서는 부모들이 갖고 있는 유아교육에 대한 다양한 요구를 파악하고 도움을 줄 수 있는 방법들을 모색해야 할 것이다.
IV. 참고문헌
1. 심성경 공저 “유아교육개론” 창지사
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론
지금까지 맞벌이부부를 위한 부모교육 프로그램에 대해 알아봤다. 갈수록 여성들의 사회진출이 활발해짐에 따라 맞벌이부부가 급격히 증가하고 있다. 자녀양육과 사회생활을 동시에 해야 하는 부모들에게 있어 이는 큰 부담과 스트레스
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론
STEP과 APT 프로그램은 구체적으로 그 내용을 평가할 수 있도록 한 점이 공통적이다. STEP에는 각 장의 부모교육을 마친 후에 점검할 수 있는 평가지가 있고 APT에는 활동기록지가 있다. 이를 통하여 부모는 수업의 내용을 가정에서 실천한 뒤
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외 저, 보육학개론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 1. 부모교육
2. 부모참여
참고문헌
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부모교육, 학지사, 2019
박경아, 이경자 외 저, 가족생활교육, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 가족생활교육으로서 예비부모교육의 필요성
3. 가족생활교육 프로그램의 실제(예비부모교육 프로그램 계획안)
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부진아 지도
Ⅸ. 초등학교의 방과후특별활동
1. 방과 후 특별활동의 의의
2. 방과 후 특별활동의 성격
3. 방과 후 특별활동의 교육적 효과
1) ‘나’에 대한 세 가지 인식 능력
2) 삶의 질을 향상시키는 네 가지 능력
Ⅹ. 결론
참고문헌
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부모자녀간 상호작용은 서로에 대한 목표조정을 하는 과정이라는 역동성 이론모델이 가지고 있는 관점은 부모교육을 통해서 전달되는 양육에 대한 정보에서도 역동성이 요구되고 있다는 것을 알려준다. 이렇게 역동성 있는 부모교육을 진행
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교육방
법, 시기, 일정 등을 정하도록 한다.
(5) 부모교육 계획은 부모들의 요구와 필요를 충분히 반영하도록 한다.
(6) 부모교육 계획은 각 부모들의 직업, 학력, 생활수준에 맞도록 수립되어야 한다.
(7) 부모들의 자발적이고 적극적 참여가 이
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