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부모-자녀 놀이치료의 대상
1. 적절한 대상
2. 부적절한 대상
II. 부모-자녀 놀이치료의 치료과정
1. 평가단계
가. 1단계 : 부모 혼자의 면접
나. 2단계 : 가족놀이 관찰
다. 3단계 : 부모와의 재만남
2. 부모훈련단계
가. 부모가 갖
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1. 한 부모 가족의 정의
- 2. 한 부모 가족의 유형
- 3. 한 부모 가족의 현황
- 4. 한 부모 가족의 문제
- 5. 한 부모 가족의 지원정책
- 6. 한 부모 가족의 지원 서비스 및 현황
- 7. 스웨덴의 한 부모 정책
- 8. 한 부모가족 지원 대책
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유형
3. 학대 받는 아동의 특성
1) 방임된 아동들의 모습과 행동
2) 학대당한 아이들
4, 학대 부모의 특성
1) 자녀를 부모의 소유로 생각하는 부모
2) 체벌이 자녀 훈육에 적합한 방법이라고 믿는 부모
3) 아동 발달에 대한 이해가 적은 부
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부모가족을 위한 경제적 부조 및 직업훈련
3. 듀발의 가족생활주기중 양육기 가족을 한 가족 선정하여 작성하시오.
(1) 프리드만의 가족사정도구를 적용하여 가족구조, 가족기능과 가족발달에 대해 사정하시오.
1) 가족 구조적 요인에 대
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유형의 주요 개념에 대해 기술하시오(5점).
(1) 가족기능의 개념
(2) 가족기능의 유형
2) 본인의 가족구성에 대해 기술하고, 가족기능을 적용하여 설명하시오.(5점)
(1) 본인의 가족구성에 대해 기술
(2) 가족기능을 적용하여 설명
2. 가족발달
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부모가 헌신적으로 지원하는 문화가 이어져오고 있다. 그러나 잘못된 양육방식을 가지고 있는 경우나 부모와 자녀 간 관계형성에 문제가 있는 경우 자녀의 발달에 악영향을 미칠 수 있다. 이러한 점을 고려할 때, 전문적인 부모교육이 이루어
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인식해야 함.
참고문헌
부모 교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사, 2003
(훈련중심) 부모교육, 이숙 우희정, 동문사, 2002
부모교육의 이론과 실제, 유안진 김연진, 동문사, 2003 1. 다양한 가족 형태의 등장 배경
2. 다양한 가족 형태와 구조
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것이 있나요]
(https://www.kyungmin.ac.kr/site/childcare/boardView.do?post=54315&boardSeq=106&key=449 / 검색일 : 2022. 01. 29) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 가족을 위한 지원유형
2. 특수아 가족지원 프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌 및 사이트
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법학대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 발생 원인
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력의 현주소
6. 학교폭력을 예방하기 위한 부모의 역할
7. 학교폭력을 예방하기 교사의 역할
8. 결론
9. 참고 자료
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발달의 이론과 각 이론에 따른 도덕성 교육 방법
2. 의사소통능력과 비계설정
가 의사소통능력
나. 비계설정
다. 유아기 어린이들의 또래 간 의사소통 방식
3. 교사의 역할
가. 계획하기
나. 실행하기
다.
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