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도를 마련해야 하며, 시도교육청과 보다 적극적인 협력 체제를 구축하는 것이 필요하다.
- 교육청과 전담지원기관 차원에서는, 국가 수준의 특별 사업에 대한 보다 적극적인 관심과 지원, 창의경영학교에 대한 컨설팅 시기 조정과 컨설턴트의
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도 모른다.
참고문헌
- 대구대명초등학교(1997), 학생 안전사고 예방 관리에 관한 연구
- 부산참여자치시민연대(1999), 안전한 통학로를 만들기 위한 방안
- 정우현(1983), 현대교사론, 서울 : 배영사
- 충청남도 교육청(2003), 학생 안전사고 실태 및
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교육체제가 아니라 두 개의 평행하는 교육체제가 있었다. 그 하나는 많은 학생들이 초등학교(Communale)를 졸업한 우에 상급초등학교 또는 1919년에 설립된 직업학교 중 하나에 진학했다. 그러나 이라한 제도는 교사들과 학부모의 무관심을 자아
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학교> 업무를 많이 담당하고 있습니다. 그래서 방과 후 학교 프로그램을 개설하기 위한 전반적인 일(강사 및 학생 모집부터 평가까지)과 교육청에서 요구하는 관련 공문처리(보고문서)도 역할의 많은 부분을 차지하고 있습니다.
Q)저희 생
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도 고려해야하는 위치에 놓여있다. 이는 곧 교육 정책에 관심을 갖고 그 영향을 받는 집단의 범위가 매우 다양함을 의미한다. 교육 정책 결정 과정에 직접 참여하는 정부, 교육과학기술부, 교육감, 장학관을 제외하고, 개별 학교의 교감, 교사
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학교 운영 및 연구수업 또는 시범수업, 현직교육, 연구협의회, 회의 등의 형태로 이루어져 왔다. 대체로 해마다 교육인적자원부에서 장관의 방침 혹은 전년도나 전 장관의 지침에 따라 장학방침의 대강을 결정하고 그를 토대로 각 시·도의 교
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교육사회학 탐구- 학교교육과 사회교육의 새로운 이해, 교육과학사
한국여성개발원(1985), 「초등학교 교과서에 나타난 성역할 연구 」, 한국 여성 개발원
Apple, M W.(1882) Cultural and economic reproductuion in education : Essays on class ideology and state. London : ,
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도의 실제, 서울 : 배영사
이문규(2001), 특별활동 다섯 가지 활동영역별 실천과제를 통한 기본이 준비된 어린이 기르기, 현장연구논문
윤팔중(1988), 인간형성을 위한 특별활동, 서울 : 교육과학사
전라남도교육위원회(1982), 초등학교 특별활동
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도한 평가 기준의 수준을 상·중·하로 구분하는 일반적인 준거를 제시하여, 평가상황에서 유용한 지침이 될 수 있도록 하였다.
3. 결론
지금까지 해방이후 우리나라 수학과 교육과정을 통하여 수학교육의 흐름을 살펴보았다. 수학교육의 전반
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교육과정 비교·분석 연구, 초등교육연구 제15권 제1호, 한국초등교육학회
◈ 전원식(2005), 교원승진제도에 대한 초등교원의 인식 연구, 공주교육대학교 교육대학원 석사학위논문
◈ 최희선 외(1999), 교원평가제도 개선에 관한 연구, 정책연구
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