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김용근의발도로프교육
대안교육발도로프관련자
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관계(2002). 차정민. 중앙대학교 대학원
미국 헤드 스타트 프로그램의 질적 수준 관리에 대한 고찰과시사점(2007). 용미.
민주노동당 대학민국 교육 불평등 지도서(2011). 권영길.
보육학개론(1997). 서영숙·김경혜. 양서원
부모친척의 사회자본이
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관심사를 볼 수 있게 하고, 바람직하지 못한 현상들을 승화시켜 문제 해결에 필요한 전략을 발달시키도록 돕는다.
3) 시민 자질 교육
아동이 학급이라는 공동체와 학교문화에 참여하여 학습하는 것까지 포함한다. 레지오 에밀리아 학교는 아
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교육을 위해 최대한 지원하고 적극적으로 활용할 수 있도록 하는 방향으로의 개혁이어야 한다.
7. 통일시대를 맞이한 학교운영의 기본 틀 마련
현재의 교장자격증제에 의한 교장임명제는 세계에서 유일한 관료주의적 교장인사제도로써 21세
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관 사이의 경쟁을 강화하는 방향으로 전환해나가야 할 것이다.
오늘날 학교는 종전과 달리 사회의 다양한 교육적 요구에 부응하기 위해 많은 노력을 기울이고 있으며 이러한 노력의 일환으로 교육 전반에 걸쳐 대대적인 교육 개혁을 시도하
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교육기관 간 네트워크 구축으로 각 평생교육 시설의 프로그램 중복을 최소화하고, 전문영역 부문에 대한 강좌의 특수성 개발에 무엇보다도 관심을 가져야 한다.
4. 나의 의견
교육사회의 발전단계는 학교중심사회에서 학교교육사회와 사회
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학교와 비교해서 학생-교사의 관계의 친밀도가 산술적으로는 2배로 증가한다. 즉, 개별학습과 지도가 가능하다. 그리고 학교에서 소외받는 계층의 학생들도 학원에서는 관심의 대상이 된다. 또, 교육과정을 미리 배우게 하는데서 학생의 학습
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학교교육의 병폐에서 보여지는 문제점들은 이미 그 위험 수위를 넘어갔다고 해도 과언이 아닐 것이다. 이러한 대안적 패러다임으로의 평생교육에 있어 기존에 우리가 가지고 있었던 고정관념, 혹은 전근대적인 사고를 생각해보고 발전방향
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도움을 줄 뿐만 아니라 그들이 미래의 올바른 삶을 추구하고 창의적이며 자유로운 인간으로 성장하는데 있어 가장 적합한 교육으로 간주된다.
음악교육의 지역화는 앞에서 설명한 바와 같이 중등학교의 음악교과과정과 음악교수법을 지역
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교육이 우리의 통일교육에 주는 시사점
① 교육주체의 자율화·다양화·특성화를 장려하는 미국의 시민교육에서 우리는 과거와 달리 정부 학교 주도에서 벗어나 정부·학교·시민교육기관들 간의 협력을 통해 민주시민교육을 해야 한다. 통일
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