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북한 과학기술자의 양성', [과학문화연구센터 2001년도 연구논문집] (2002) 머리말
1. 북한의 교육
1) 북한 교육의 방향
2) 북한 교육의 분석
2. 북한의 교육제도
1) 학 제
2) 무상교육제
(1) 보통교육
① 초등 의무교육
② 중
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사회주의 교육은 사람들의 체력을 증진시키는데 적극 이바지 하여야 한다.
Ⅳ. 결 론
북한은 세계 어디에서도 볼 수 없는 특이한 체제를 가지고 있는 국가라고 할 수 있다. 그들은 공사주의를 표방하여 하나의 국가를 이루었고 그 후 주체사상
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교과서를 물려받아 사용하고 있다.
1. 인민학교 교육의 특성
첫째, 북한의 초등교육은 공산주의적 새 인간 형성을 목적으로 사회주의 교육이념과 주체사상을 중심으로 하는 정치사상교육이 교육목적, 내용, 방법을 비롯하여 제도와 운영에 이
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교양법’에 명시되어 있는 교육목적
- 집단주의적 정신을 바탕으로 사회주의 제도와 공산주의 미래를 사랑하는 주체사상에 입각하여 대를 이어 혁명을 계승시키기 위한 새 인간으로 키우는 데 있음.
- 어린이 보육교양법: 북한의 어린이에 대
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교육이 본질을 벗어남으로서 우려를 낳고 있다.
참고문헌
ⅰ. 김경웅, 신북한개론, 서울 : 을유문화사, 1999
ⅱ. 김동규, 남북한 학교교육의 실태 비교와 통일에 대비한 학교교육 모델 연구, 민족통일과 남·북한 학교교육, 서울 : 도산아카데미
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교 연구, 한국교육개발원
▷ 한국교육개발원(1988), 북한과 중국의 교육제도 비교연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 북한의 관혼상제
Ⅲ. 북한의 의례생활
Ⅳ. 북한의 여가생활
Ⅴ. 북한의 교육
1. 학제
2. 무상교육제
1) 보통교육
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교육과정이 있었고 체질론, 사주 등이 발달한 것도 다 관계가 있는 것들이다. 정말 사대적 사상으로 무장해서 우리 사상들을 우습게보지 말고, 진지하게 고민해서 민족교육이 우리 교육의 한 축으로 자리매김해야 될 일이라고 본다.
Ⅷ. 결론
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생각하는 경향들이 그런 예들이다. 이런 정신으로 민족 자주를 실현해나갈 수는 없다. 민족을 형제로서 사랑하고, 자신과 외세의 이익에 앞서 민족의 이익을 먼저 생각할 수 있는 동포애 정신, 민족대단결의 정신을 교육에서 구현해나가는 것
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사회주의 사회에서만이 이룩될 수 있는 혁명적 기풍으로서 혁명가, 공산주의자들이 소유하여야 할 품성이라 한다.
다음으로 조직생활총화에 적극 참가하며 비판의 방법으로 사상투쟁을 벌리고 사상투쟁을 통하여 교양개조하는 것이다. 북한
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사상 학습실
전국 각지에 설치되어 있는 김일성의 혁명사적지나 전적지, 혁명박물관의 참관과 의무견학이 주민들에게 부과되고 직장인들과 당원들을 상대로 한 사상교육제도가 발달되어 있다.
4. 사회교육
북한의 「사회주의로동법」에 '8
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