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장애 측정에 타당성 있고 신뢰로운 검사가 없고, 그리고 특정한 행동이 얼마만큼 많이 나타나야만 또는 얼마만큼 없어야만 정서장애라고 결정할 수 있는가에 대한 규준이 없다는 점을 시사한다. 결국, 정서장애의 진단은 주관적인 임상에 의
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장애의 개념
1.1 외상의 정의
1.2 외상 후 스트레스 장애의 특성
1.3 외상 사건의 유형
1.4 외상 사건의 주요 특성
1.5 외상 후 스트레스 장애의 발전 과정
1.6 아동학대와 관련된 외상 후 스트레스 장애
2. 진단 기준
3. 주요 증상
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장애를 지닌 자”로 정의하고 있다(특수교육진흥법 제9조 2항 관련, 특수교육 대상자의 진단 평가 심사 및 선정의 기준 별표1).
2) 정서장애
우리나라 특수교육진흥법에서는 다음과 같은 자들을 정서장애를 지닌 특수교육 대상자로 보고 있다
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진단한다.
Ⅳ축에서는 심리사회적 스트레스의 정도를 진단한다.
Ⅴ축에서는 장애가 일어나기 전까지의 적응기능 또는 적응상태를 평가한다.
**섭식장애**
섭식장애
1. 임상적 특징과 하위유형
핵심적 특징:
-체중의 증가와 비만에 대한 강박적
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평가와 진단
16장 불안 및 정신신체적 장애
제 17 장 정동장애와 정신분열증
제 18 장 사회적 및 대인관계적 장애
< 제 4 부 사회환경의 이해 >
제 19 장 사회체계적 관점
제 20 장 생태학적 관점
제 21 장 생태학적 관점
제 22장
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진단 기준
13. 강박 장애의 특징
14. 공황 장애의 임상적 접근
15. 반응성 애착 장애의 이해
16. 성격 장애의 유형
17. 수면의 생리학적 단계
18. 치매와 섬망의 차이점
19. 인지 장애의 평가
20. 중추 신경계 약물의 작용 원리
21.
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평가와 진단
제 16 장 불안 및 정신신체적 장애
제 17 장 정동장애와 정신분열증
제 18 장 사회적 및 대인관계적 장애
< 제 4 부 사회환경의 이해 >
제 19 장 사회체계적 관점
제 20 장 생태학적 관점
제 21 장 생태학적 관점
제 22 장 집단
제
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분리 가능성에 대한 불안, 분리되어야 하는 상황(예: 대
학 진학)에 대한 회피가 몇 년 동안 지속될 수 있다. 분리불안장애
I. 정의
1. 정의
2. 진단기준
3. 임상특성
II. 발달과정과 그 결과
1. 원인
1) 생물학적 이론
2) 가족 내
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특성과 문제별 아동상담과 놀이치료. 상조사.
백지은(2007). 분리불안장애 아동의 특성과 부모-자녀 놀이치료 프로그램의 효과. 한양대학교 대학원, 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신적 장애의 유형
1) 정신분열병
2) 기분장애
3
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진단과 평가. 학지사
염숙경(2009). 아동의 증상과 특성별 놀이치료. 학지사 불안장애(Anxiety Disorders)
• 분리불안장애
1. 정 의
2. 역 학
3. 원 인
1) 정신사회적 요인
2) 학습적 요인
3) 유전적 요인
4) 기질적 요인
4. 진 단
5. 감별
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