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체계유지에 더 많은 관심을 기울이고있기 때문에, 그 조직은 이용하는 인간의 욕구나 인간에 대한 서비스 기능이 조직의 욕구와 관심사에 종속되는 현상을 초래하게 되었다.
또한 사회적 환경인 사회적 관계망은 가족, 친척, 친구, 이웃, 그리
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Ⅱ. 본론
1. Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론
2. 만4~5세의 자녀가 발달에 있어 영향 받는 환경 – 미시체계
3. 미시체계의 구체적인 사례
1) 사례 개요
2) 유아 조사
3) 사례 분석
4) 사례 결과
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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체계이론, 상담학 사전, 학지사, 2016.01. 목차
1.서론
2.생태학적 체계모형의 개요
3.면담 청소년의 특성과 면담 절차
4.면담 청소년이 경험하고 있는 환경 요인 분석
4.1. 가정 환경
4.2. 학교 환경
4.3. 이웃 환경
4.4. 대중매체 환경
5.
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체계 각각은 나머지 체계와 상호작용하고 사람과 상호작용하여 발달에 중요한 영향을 준다.
참고문헌
문순홍, 생태학의 담론, 솔출판사, 1999.
김동배 외, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 1998.
김만두, 생태학 이론에 기초한 사회사업실
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분석하는 방법
*장점 : 한꺼번에 많은 피조사자들을 대상으로 KF 수 있어 경제적
*제한점 : 글자를 모르는 영유기 아동에겐 사용하기 어려움
- 면접법 : 면접자와 피면접자가 직접 대면 질문하고 이에 대한 피면접자의 반응을 받아 자료를 수집
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