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이론의 주요 개념들에 대한 모호성과 증명되기 어렵다는 비판도 있다.
2) 생태체계이론
브론펜브레너(Bronfenbrenner)는 유아의 환경을 유아가 직접 경험하는 환경에만 국한하지 않고 겹겹의 구조로 체계화하고 이들 각 체계와 유아 발달 간의 관
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생태체계의 구성
생태학 이론에서의 체계는 사회체계에서 강조한 2차원으로 구분한 미시체계와 거시체계, 3차원으로 구분한 미시체계, 중간체계, 거시체계가 있다. 또한 Bronfenbrenner(1979)는 환경 체계를 미시체계, 중간체계, 외부체계, 거시체
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이론은 발달의 사회적 지위를 갖고 있는 개인이 타인에게 어떻게 행동해야 하는지에 대한 기대까지도 포함하고 있다.
3. 브론펜브레너의 생태학적 이론
브론펜브레너는 생태학 이론의 체계수준을 미시체계(micro system), 중간체계(meso system), 거
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이론과 브론펜브레너이론의 비교
피아제
브론펜브렌너
이론
인지발달적 상호작용
인간생태학적 상호작용
환경의 역할
자기 주도적 발견, 탐색을 도와주는 환경 중시(아동중심)
생태학적 환경체계
-미시, 중간, 외, 거시체계
주요한
상호작
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이론을
선택적으로 통합하여 사용할 수 있는 절충주의적 입장
- 변화매개체계, 클라이언트체계, 표적체계, 행동체계로 구성
○ 생활모델(1970년대 초) : 저매인과 기터만이 생태체계적 관점을 이론적 준거틀로 도입하여 개발
○ 권한부여모델
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