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평가 …………………………………… 8
4. 진단평가 분석 및 대책 ………………………………… 10
Ⅲ. 지도 단계
1. 수업 설계 …………………………………… 11
2. 학습내용 …………………………………… 11
3. 본시 교수․학
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평가원 (2000), 초등학교 실과 교육과정해설, 대한 교과서 주식회사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 위상
1. 실과는 중심과목이다
2. 초등교과의 중심이 실과라는 뜻이다
Ⅲ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 목표
Ⅳ. 초
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평가원(2000), 초등학교 실과 교육과정해설, 대한 교과서 주식회사 Ⅰ. 실과교육 학습지도(수업지도)
Ⅱ. 기술가정과교육 학습지도(수업지도)
1. 학습지도의 중점
2. 학습지도 방법
Ⅲ. 체육과교육 학습지도(수업지도)
Ⅳ. 수학과교육
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6. 역할 놀이에 대한 결과 반성하기
Ⅵ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역할극)의 실제
Ⅶ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역할극)의 기대효과
Ⅷ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역할극)의 평가
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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모형
5. 적용상의 유의점
Ⅶ. 고등학교 수학과(수학교육)의 학습자료
1. 성취 목표
2. 평가 기준
1) 상수준
2) 중수준
3) 하수준
4) 학습부진아
3. 수준별 주요 지도 내용
1) 상수준
2) 중수준
3) 하수준
4) 학습부진아
Ⅷ. 고등학교 수학
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가치의 극대화를 도모한다는 가설은 기각되었다.
참고문헌
1. 강중철 외 1명(2004), 보험리스크 척도에 관한 소고, The Korean data analysis society
2. 류건식(2003), 파산확률모형에 의한 생명보험사의 보험리스크평가, 한국보험학회
3. 박미정(2007), 보험
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가치 마진율 모형에 의한 한국산업발전요인 분석, 1995, 산업조직학회 발표논문, 강철규
삼성경제 연구소 seriecon.seri.org
‘아시아 경제 보고서‘ 2000, 홍익출판사, Andersen Consulting
재벌개혁의 경제학, 1999, 다산출판사, 강철규
중앙일보 1999년 2001
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가치관 통합
1. 평화교육
2. 다문화이해교육
3. 인권교육
Ⅲ. 남북한 사회문화적 통합
Ⅳ. 남북한 재정통합과 조세통합
1. 재정부문의 개혁: 정부의 경제개입의 약화
2. 조세통합
Ⅴ. 남북한 농업통합과 토지통합
1. 남북한 통합토지
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최신 경영학
안운석·장형섭·박종원, 현대사회와 경영, 삼우사
조성환, 경제학원론, 경문사 1. 경영전략의 개념
2. 경영전략의 수립절차
3. SWOT분석
4. 마이클포터의 5 Force 모형
5. 우리나라 IT기업의 경영전략 수립방안 제시
참고문헌
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개정 배경
1. 외재적 요인
2. 내재적 요인
Ⅴ. 체육(체육과)교육과정의 개정 중점
Ⅵ. 체육(체육과)교육과정의 내용
Ⅶ. 체육(체육과)교육과정의 학습 평가
Ⅷ. 체육(체육과)교육과정의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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