|
1. 경찰의 국가간 비교연구의 이점
2. 비교경찰연구의 문제점
Ⅱ. 한․중․일 경찰제도
1.일본경찰의 발전과정
2.중국경찰의 발전과정
3.한국경찰의 발전과정
4.한국, 중국, 일본 경찰의 발전과정 비교
Ⅲ. 맺음말
|
|
|
비교형량에 관한 법리오해 등의 위법이 없다. 1. 사례 1
Ⅰ. 문제의 소재
Ⅱ. 법치행정의 원리
Ⅲ. 사례의 경우
Ⅳ. 결론
2. 사례 2
Ⅰ. 문제①의 소재
Ⅱ. 비례의 원칙
Ⅲ. 사례의 경우
Ⅳ. 결론
Ⅰ. 문제②의 소재
Ⅱ. 비례의 원
|
|
|
Z이론
(3) 오우치의 Z이론
III. 허시 · 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단한 구성원 성숙도
IV. 상황모형에 근거하여 지도자 스타일 결정
V. 상황모형에 의해 결정된 지도자와 현재의 지도자 행동 스타일의 비교
VI. 참고문헌
|
|
|
방법인 동시에 행정학 연구의 대표이론으로 적립되었다. -끝- <전통적 방법>
1. 철학적 방법(philosophical approach)
2. 역사적 접근방법(historical approach)
3. 법률적 제도론적 접근방법(legalistic-institutional approach)
<현대적 방법>
4. 행태론적 접
|
|
|
목적
4. 학교사회복지의 개념
5. 학교사회복지의 대상
6. 학교사회복지의 접근방법
7. 학교사회복지법안
8. 해당 학교 학교사회복지 필요한 대상과 내용, 필요성(서울구로초등학교)
9. 해당 학교 학교사회복지 실천방법(서울구로초등학교)
|
|
|
개념?철학?전략
3. 여행사업
4. 식문화사업
Ⅳ. 관광사업(관광산업)의 제3섹터
Ⅴ. 관광사업(관광산업)의 사례(금강산)
1. 정치적 의의와 효과
2. 사회 문화적 의의와 효과
3. 경제적 의의와 효과
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
행정목적을 달성하고 그 경과와 결과로 말미암아 최대의 충실감과 만족감을 느껴 다음의 임무에 대한 근무의욕을 주체적으로 환기하는 과정이 연속적으로 이루어져 행정의 생산성이 높아지길 기대한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행정관리의 의의
|
|
|
의의와 비판 및 반론
第3主題 해석적 패러다임이 행정(연구)에서 갖는 함의
1. 인식론적 함의 - 행정의 이론과 실제의 인간화(humanize)
2. 방법론적 함의
第4節 급진적 인간주의 패러다임
第1主題 급진적 인간주의의 개관
|
|
|
행정개혁의 개념과 특징
제2절 행정개혁의 목적과 필요성
제3장 한국행정개혁의 변천과정
제1절 과거 정부의 행정개혁의 내용(제1공화국 ~ 김대중 정부)
제2절 현 노무현 정부의 행정개혁 내용
제4장 한국행정개혁의 문제점
|
|
|
행정학의 학문적성격
■행적학의연구범위
■행적학의 패러다임 변천(행정학의발단)
■행정의 개념적 기초에 대한 이해
■현대사회에서의 행정의 역할과 기능
■행정의 지도원리
■행정책임과행정통제
■행정문화
■행정과제에의 시
|
|
메뉴펼치기
