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언어문학』28집,1990.
심문자,「강경애 소설연구」,건국대 대학원 석사학위논문, 1996.
이은경,「강경애 소설연구」,연세대석사 학위논문,1989.
한금성,「강경애 소설연구」,전남대 석사학위논문,1999.
채미화,「강경애 소설 창작의 미학적 특
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언어를 기초로 한 새로운 유아 인지 발달 이론을 정립하여 아동의 현실적 능력과 발달, 잠재적 능력 모두를 촉진시키는 데 초점이 맞춰져 있기 때문에 오늘날 유아 교육함에 있어 가르침, 수업 및 학습의 역할을 구성하는 새로운 패러다임으
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언어의 국어 교과학』 역락 2001
김흥규 『한국 고전 문학과 비평의 성찰』 고려대학교 2002
이강엽 『디지털 시대의 국어과 수업모형 : 구비문학 교육을 실례로』 평민사 2002
조동일 서대석 이혜순 김대행 박희병 오세영 조남현 공저 『한국 문
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구성 방안에 관한 연구, 국어교육학연구 3집
신헌재·이재승(1994), 학습자 중심의 국어교육, 서울 : 도서출판 박이정
이성은(1997), 국어과 열린교육, 서울 : 교육과학사
이성영(1995), 국어교육의 내용 연구, 서울대학교출판부
원훈의(1989), 국어과
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비극적 처리
(3) 극단적 허무주의와 자기 아이러니
(4) 서사 미달의 문학 - 전쟁세대의 자화상
3. 1950년대 시대상황과 문학
(1) 시대상황
(2) 전쟁문학과 전후문학
(3) 구세대 작가군과 신세대 작가군
4. 1950년대 소설
(1) 전
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구성에 대한 올바른 평가를 시도하지 못하게 하기도 한다는 한계가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
성지후, 세월호 연극의 모색 : 창작자, 관객, 공간의 재구성을 중심으로, 2017
이혜경, 연극의 현실인식과 자의식, 현대미학사
안치운, 연극 제도와 연극읽
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언어」,『해방 후 한국 시인 연구』,새미,2004
·김주연,「죽음과 행복한 잠」,『고은 문학의 세계』, 신경림ㆍ백낙청, 창작과비평사, 1993
·염무웅,「고은의 시세계」, 고 은,『부활』,민음사, 1974
·장경렬,「문의(文義) 마을과 청진동(淸進洞),
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언어의 기능 연구, 독일언어문학연구회
◎ 허진성(2004), 막스 프리쉬의 『호모 파버 Homo faber』에 관한 분석심리학적 고찰, 한국외국어대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 막스프리쉬(막스프리슈)의 약력
Ⅲ. 막스프리쉬(막스프리슈)의 호모파버
Ⅳ.
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비극적 아름다움)
골계미
(웃음 속의 아름다움)
《참고문헌》
김민주, 「설화를 활용한 한국 언어·문화교육 방안 연구」 학위논문(석사), 2007
손은주, 민간전승문학의 갈래로서 신화, 전설, 민담, 뷔휘너와 현대문학 25권, 2005. 11
전경원, 허원
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Ⅳ. 공유의 비극
1. 정의
2. 공유재와 시장실패
3. 하딘의 설명이 던지는 교훈
4. 환경정책의 필요성
5. 정부개입의 필요성
Ⅴ. 환경문제에 대한 해결방안
1. 정부 차원의 해결방안
2. 민간 차원의 해결방안
Ⅵ. 결론
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