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설화를 활용한 한국 언어·문화교육 방안 연구」 학위논문(석사), 2007
손은주, 민간전승문학의 갈래로서 신화, 전설, 민담, 뷔휘너와 현대문학 25권, 2005. 11
전경원, 허원기, 조평환, 『한국고전문학산책』, 건국대학교출판부, 2004
이민희 외 4인,
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필요성
Ⅱ. 설화의 교육적 의의
Ⅲ. ‘화왕계’의 문학적 가치
Ⅳ. ‘화왕계’ 지도 방법 검토
- 참고문헌 -
- 부록 -
♣4-2국어. 말하기․듣기․쓰기. 넷째마당
♣4-2 국어. 교사용 지도서. 참고자료(243쪽)
♣삼국사기 원문
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들어가며
우리가 조사하여 알아보기로 한 춘향전의 근원설화에 대한 논의 역시 여러 가지 근거를 바탕으로 짐작 혹은 추정만 하고 있을 뿐, 정확한 답을 찾을 수 없는 쟁점 가운데 한가지로 정확한 답을 구하고자 하는 것에 의의를 두지 않
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설화(삼국유사)
Ⅲ. 고전문학과 장면구현방식
1. 서술자의 목소리에 의한 상세한 진술
임에 신부가 잠니 들고 혼 모친 각과 젼일 고든 각고 오날 일러믈 탄복을 마지 안니고 안더니 등촉니 휘황고 박가치 인 Ⅰ. 고전문학과 설화
Ⅱ. 고
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문학의 가능성을 찾아 나가는 것이 필요하다고 하겠다.
<설화와 소설의 경계>
- 차 례 -
1. 머리말
2. 설화와 소설의 개념과 특징
- 설화의 개념
- 소설의 개념
- 설화와 소설의 특징 비교
3. 수이전-<최치원>에 나타난 소설성과 그 한계
- &
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