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미술교육과정과 DBAE
7. DBAE의 장점
⑴ 미술교육의 독자성과 중요성 확립
⑵ 미술 소비자 교육
⑶ 미적 안목의 육성
⑷ 통합적 미술지도
⑸ 미술에 대한 이해와 감상의 강조
⑹ 교사의 체계적인 지도
⑺ 근원적이고 본질적인 미적 체험
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미술교육에 대해 통합적으로 접근하고 통합적인 미술지도를 꾀하는 점이다.
넷째, 교사의 체계적 지도를 강조한 점이다.
다섯째, 교육내용의 구조화를 꾀하고 미술 교육내용을 계열성 있게 조직하고자 한 점이다.
여섯째, 미술에 대한 근원적
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미술관, 박물관, 기념관이 그의 작품 리스트를 장식하고 있다. 리베스킨트의 주특기는 건축물을 통해서 문화적 기억을 일깨워 주는 행위다. 이는 그가 여러 장르에서 다재다능하며 깊은 이해와 식견을 바탕으로 했기에 가능한 일이었다. 그가
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미술은 루이 15세가 통치한 1723~74년 동안 파리에서 성행했던 미술사조이다. 1760년 무렵 프랑스에서는 이미 뒤떨어진 유행이 되었으나 독일, 오스트리아를 비롯한 중부 유럽에서는 18세기 말까지 사치스런 궁전이나 교회를 장식하는데 유행하
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미술과 아동미술의 특징과 유사점과 차이점을 비교하여 설명해 보았다. 원시미술은 인류역사의 흐름과 더불어 현대에 이르기까지 그 본질적인 맥락을 이어오고 있다. 과학의 발달과 산업 사회의 도래는 문화사와 미술사에도 커다란 영향으
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미술치료는 언어를 시각화하는 표현 방법이기 때문에 칭찬은 자칫 결과에 집착하는 태도를 보일 수 도 있기 에 금지 한다.이 반영적 경청법을 통하여 내담자 내부의 여러 가지 감정들을 안전한 가운데 표현할 수 있게끔 하기 위해 이 단계에
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미술품의 가치를 판단하고, 미술 문화 유산을 존중할 수 있다.
하부목표인 가)항은 ‘미적 체험’, 나)항은 ‘표현’, 다)항은 ‘감상’영역별 목표가 되는 것이다.
총괄목표는 10학년 마지막 단계에서 학습자가 성취해야 할 최소 필수 수준의
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미술문화의 우위를 비교하는 것은 아니다. 다만 같은 뿌리에서 시작하여 그 중세가 나뉘어져 다른 방식으로 발달된 여러 미술 문화 중 큰 두 줄기를 잡아 그 사이의 특징들을 비교하여 한층 더 발달 되 공통점을 발견하기 위한 탐구이다. 중국
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미술이 제작될 수밖에 없었다. 이러한 불교미술의 성황은 우리나라도 예외가 아니여서 민족문화 유산 가운데 불교미술품이 대부분을 차지하고 있다. 그러므로 종교미술이라기보다 예술성과 가치를 공인받은 우리 문화의 정수라고 할 수 있
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미술교육활동에 적용하는 일이 필요하다.
참고문헌
21세기 미술교육, 21세기 미술교육, 서울, 1999
교육부, 미술과 교육과정 별책 13, 대한 교과서, 서울, 2000
서울특별시 교육 연구원, 미래를 여는 창의성 교육, 서울 : 지은 인쇄, 1996
이수경,
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