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야기는 후자를 지지하고 있다. 물론 그렇게 비정하게 이야기가 묘사되진 않았다. 어쨌거나 결론은 가족의 행복이 아닌가. 그것도 급조된 것 같은 어색한 우연을 통해서 맺어지는 행복으로 말이다. 아마도 작가는 당당하게 자신의 삶을 살아간
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저(1982), 교수학습지도법, 서울 : 대방출판사
조영식(1999), 창조적 독서교육, 인간과자연사
책으로 따뜻한 세상 만드는 교사들(2001), 독서교육 길라잡이, 푸른숲 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독후감(독서감상문, 서평)의 정의
Ⅲ. 독후감(독서감상문,
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조금 더 행복하기 위해, 조금 더 성공하기 위해 목표를 설정하고, 마시멜로를 아껴두자. 그러면 더 달콤한 성공이 올 것 이다. 그 자세한 이야기는 마시멜로 이야기를 직접 달콤하게 듣기를 바란다.
우리 젊은이들이 진정한 목표인 ‘행복’을
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둘 중 어디에 속하는가? 너는 이 둘 중 어디에 속하는가?’를 묻지는 않는 것 같다. ‘나의 모습 안에, 그리고 너의 모습 안에 이 두 가지의 자아가 다 공존한다’는 것을 보여주는 듯하다. 즉, 내가 현재 종학의 모습이라고 해도 언젠가 윤직원
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알고 자신만이 할 수 있는 일이 무엇인지를 발견하라고 말이다. 그렇게 될 때 이 책은 더 많은 사람들에게 위로와 감동과 변화를 줄 수 있을 것이다. ‘아프니까 청춘이다’ 비평: 왜 아파야만 하는가?
1. 서론
2. 본론
3. 결론
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독후감 공모전에 도전해보는 것이었습니다. 저는 평소 책을 읽는 것을 좋아했고, 다 읽고나서는 책 뒷장에 언제나 서평을 적어둡니다. 그런 것들을 정리하면 공모전 몇 군데는 쉽게 도전을 할 수 있었습니다. 이렇게 도전을 시도해 저는 현진
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독후감 공모전에 도전해보는 것이었습니다. 저는 평소 책을 읽는 것을 좋아했고, 다 읽고나서는 책 뒷장에 언제나 서평을 적어둡니다. 그런 것들을 정리하면 공모전 몇 군데는 쉽게 도전을 할 수 있었습니다. 이렇게 도전을 시도해 저는 현진
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독후감 공모전에 도전해보는 것이었습니다. 저는 평소 책을 읽는 것을 좋아했고, 다 읽고나서는 책 뒷장에 언제나 서평을 적어둡니다. 그런 것들을 정리하면 공모전 몇 군데는 쉽게 도전을 할 수 있었습니다. 이렇게 도전을 시도해 저는 현진
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