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생활태도함양과 소비생활태도
1. 합리적인 소비 생활 태도
2. 소비자 교육의 개념
1) 미국교육청(U?S Office of Education)
2) 이기춘
3. 소비자 교육을 위한 학습 지도 방법
Ⅳ. 생활태도함양과 흡연예방생활태도
1. 흡연예방을 위한 연구학교를
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학교 도덕과교육(도덕교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 수업원리
Ⅳ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 내용
Ⅴ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 초등학교 도덕과교육(도덕교육)의
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학교 출판부.
송기주(1993), 대인관계 문제해결 교수에 관한 문헌검토와 시범, 『교육연구』, 전남대학교 교육문제연구소, 제 18권.
신현균 (1993), 비합리적 신념과 정신장애와의 연구, 조선대학교 대학원 석사학위논문, 미간행.
안범희 (1983), 대
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기르는 것이 중요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부적응적 대인신념의 개념
Ⅲ. 개인적 비합리적 신념 탐구
Ⅳ. 타인에 대한 비합리적 요구의 영향
Ⅴ. 인간관계에서의 부적응 문제 분석
Ⅵ. 긍정적 신념 형성을 위한 접근법
Ⅶ. 결론
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사람들은 합리적으로 행동한다는 경제학의 기본 전제
2. 부합되는 예
1) 소비
2) 아침식사
3) 진로결정
4) 인터넷쇼핑
3. 부합되지 않는 예
1) 흡연
2) 도박
3) 음주
4) 정신건강
Ⅲ. 결론
참고문헌
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신념에 도전하도록 하므로 부정적인 사고를 긍정적인 사고로 변화시킨다. 합리·정서·행동치료의 치료목표는 부정적 감정의 뿌리가 되는 비합리적 신념을 규명하고 도전함으로써 이를 재구조화하는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김명숙 저, 생활지
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비합리적 신념 교정과 진로발달에 미치는 효과」, 영남대학교 대학원, 박사학위 논문, 2003.
이현림, 『상담 이론과 실제』, 원미사, 2000.
정현숙, 「REBT집단 상담이 학습장애아의 자아개념과 성취동기에 미치는 효과」, 영남대학교 교육대학원,
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학교 사회과(사회과교육)의 영역별목표
Ⅳ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 지리영역교육
Ⅴ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 역사영역교육
1. 3학년-고장 생활의 변화
1) 생활 도구의 변화
2) 교통?통신의 변화
3) 놀이와 행사의 변화
2.
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합리적인 승진규정
Ⅷ. 교원(교사)과 학교업무전산화
Ⅸ. 향후 교원(교사)의 방향
1. 전문성 신장을 유도하는 교원보수체계 구축 및 특별법 제정
2. 자율적인 학교중심 경영체제 구축 및 학교와 가정의 연계 강화
3. 교원단체활동의 지원?
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신사
202
도리
232
각5개씩 서술
203
도덕적 신념
233
좌우명
243
마음속의 나쁜 욕심과 나약한 의지를 이겨내는 것
204
만족감
234
신사
205
인격자/된사람
235
선비
206
합리적 사고
236
207
각자 좌우명과 이유서술
237
이황
208
극기
238
인격자
209
인내
239
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