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창의적 언어 표현, 음률영역에서의 리듬감 있는 언어 사용, 역할놀이영역에서의 사회적 의사소통, 쌓기놀이영역에서의 공간 관련 언어 사용, 컴퓨터영역에서의 디지털 언어 활동, 조작놀이영역에서의 논리적 언어 표현, 실외놀이영역에서의
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비판적 사고력, 창의력을 배양하기 위해서는 학생 스스로 탐구하는 학습, 어떤 원리나 개념을 발견하게 하는 학습, 어떤 주제에 해하여 기본 안내만 받으면서 스스로 깊이 있게 연구하는 프로젝트 수행, 컴퓨터의 활용 등 다양한 수업진행 방
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사, 토의, 활동 시 필요
(4) 협동성 - 분단 활동 시 필요
(5) 창의성 - 문제 인식, 가설 설정, 실험 계획 수립 시 창의적으로 세우기
참고문헌
○ 권치순(1993), 자연교과의 수업모형·수업방법·평가방법 및 평가도구 개발에 관한 연구, 한국교원대
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사보다 폭넓고 깊은 지식을 평가할 수 있는 장점이 있다.
(4) 논술형 검사
개인 나름대로의 생각이나 주장을 창의적이고 논리적이면서도 설득력 있게 조직하여 작성해야 함을 강조하는 수행 평가 방법으로, 사고력, 추리력, 종합력, 비판력,
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사 소통 능력 등을 직접 평가한다.
㉣ 찬반 토론법 : 의견을 다르게 할 수 있는 주제를 가지고 개인별이나 집단별로 찬반의 토론을 하도록 한 다음, 찬성이나 반대 의견을 토론하기 위해 사전에 준비한 자료의 다양성이나, 충실성, 그리고 토론
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창의적인 국어 수업의 유형
3. 적용상의 유의점
Ⅸ. 창의적인 국어 사용 능력 향상 방안
Ⅹ. 창의적 읽기의 방법
1. 사전 지식의 활성화
2. 예측 활동
3. 비판하며 읽기
?. 창의력을 증진하는 집단 탐구 교수 모형
1. 상황의
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비판적사고) 이 방을 이대로 써야하는가? 정리를 하려면 어떻게 해야하는가? 이런 고민들 끝에 정리를 하기로 하였다. 그러면 어떻게 정리를 해야하는가에 대해 고민해보았다 (창의적 사고) 책장에 책도 있기는 하지만 잡단한 물건들이 잔뜩
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수학적 사고력의 신장을 위한 관점
2. 수학적 사고를 향상시킬 수 있는 수학 수업
1) 수학적 사고 문화의 조성
2) 문제해결을 통한 수학적 사고 기술의 개발
3) 메타인지를 통한 수학적 사고 태도의 개선
4) 타자와의 상호작용을 통한 비판적
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비판적이고 협력적인 사고 능력의 배양을 들 수 있다.
또한 수학적 사고의 개발은 학생들의 사고 수준에 맞는 문제해결을 통해 이루어지는 것이 바람직한 바, 수학적 사고력을 신장시키기 위해서는 학생들의 사고 수준에 맞는 교재 개발이
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집단의 크기
2) 토의 집단의 구성 방법
5. 토의 학습의 유형
1) 개방성에 따른 토의 학습 형태
2) 토의 운영 방식에 따른 토의 학습 형태
6. 토의 학습의 과정
1) 주제결정
2) 안내
3) 토의전개
4) 정리
7. 토의 학습과 교사의 역할
Ⅵ. 개념
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