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사, 1987
탁영진, New탐구교육학, 박문각 Ⅰ. 유아교육의 본질
Ⅱ. 유아교육 철학적 탐구공동체의 이론적 배경
1. 철학적 탐구공동체와 P₄C
2. 우리나라의 철학적 탐구공동체 활동
3. 고차적 사고력
4. 교재 ‘혼이의 비밀’의 활용
Ⅲ.
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집단으로부터 저항감을 형성하기도 하지만, 일반적으로 보다 긍정적인 요인으로 작용하며, 이는 특히 여아에게서 두드러지게 나타난다. 또래집단에서 인기가 있는 아동들은 또한 지적인 경향을 보이며 사려 깊고 창의적인 사고를 가지고 있
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집단으로부터 저항감을 형성하기도 하지만, 일반적으로 보다 긍정적인 요인으로 작용하며, 이는 특히 여아에게서 두드러지게 나타난다. 또래집단에서 인기가 있는 아동들은 또한 지적인 경향을 보이며 사려 깊고 창의적인 사고를 가지고 있
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사람은 그냥 타고난 수도 있을지 모르지만 대부분 의도적이든 의도적이지 않든 훈련과 경험을 통한 것이라고 보아야 옳을 것이다. 토론수업에서 중요한 것은 남의 입장을 이해하고 남을 배려하는 것이다.
5. 창의적인 사고력을 길러줘라
토
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논리적 사고력과 창의적인 표현력을 길러 주기 위한 것이다. 실질적 말하기 경험을 지속해 갈 때 창의력 신장을 위한 교사의 활동 가운데서 가장 중요한 것이 발문기법이라 하겠다. 방향성이 명확하고 구체성을 지닌 질문은 학생의 창의성을
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사회 참여 의식을 고취하기 위한 방안으로 각종 사회 문제에 관한 시사 자료와 지역 사회 자료를 교재화하여 지도하여야 한다.
이같은 교수학습 방법을 통해 다양한 학습 경험을 제공하고, 사회과에서 요구하는 비판적창의적 사고 능력, 문제
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사
김지현, 김정민 외 3명 저, 아동수학지도, 파워북, 2022
오정희 저, 영유아 수학교육, 공동체, 2022 1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오.
1) 인지발달 촉진
2) 논리적 사고와 문제해결 능력 향상
3) 자기 주도 학습 능력
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사 1인당 15~18명을 대상으로 집단 지도하도록 구성되어 있다. 이 프로그램의 기본적인 지도방법을 살펴보면 다음과 같다.
1. 어린이를 하나의 인격체로서 존중해야 한다.
2. 친찬, 보상을 통한 긍정적인 강화를 많이 제공해야 한다.
3. 수업 절차
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논리적으로 조직화하는 단계
1) 발문
2) 방법에 관련된 발문
3) 내용에 관련된 생각의 발문
5. 검증하는 단계
1) 발문
2) 방법에 관련된 생각의 발문
3) 내용에 관련된 생각의 발문
Ⅴ. 발문(발문기법, 발문전략)의 활용
1. 비판적 사고를 촉
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사 1인당 15~18명을 대상으로 집단 지도하도록 구성되어 있다. 이 프로그램의 기본적인 지도방법을 살펴보면 다음과 같다.
1. 어린이를 하나의 인격체로서 존중해야 한다.
2. 친찬, 보상을 통한 긍정적인 강화를 많이 제공해야 한다.
3. 수업 절차
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