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집단 학습, 상호 협력 학습 등을 들 수 있을 것이다.
참고문헌
김병원(2000), 생각의 충돌, 자유지성사
권낙원(1996), 토의수업의 이론과 실제, 현대교육출판
김병원(2001), 토론 학습에 의한 사고 기능의 변화, 한국초등교육학회
김희수(1994), 화술
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사용하기
(5) 탐구 생활
자연 존중, 창의적 사고 및 탐구, 논리적 문제해결 등 기초 소양을 강조하였다. 3개 내용 11개의 하위내용으로 구성, 지도상의 유의점 5개 신설하였다.
현행
개정
과학적 탐구
수학적 탐구
창의적 탐구
탐구하는 태도 가
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사전(서울대학교교육연구소 편)에서 재인용 1. 발문의 목적
2. 발문의 유형
가. 핵심발문과 과정처리 발문
나. 핵심발문의 제시
다. 과정처리 발문제시의 기법들
*창의적 사고력을 길러주기 위한 발문법*
Ⅰ. 질문의 필요성
Ⅱ. 좋은
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: 탈 자동화와 회귀 단계
4. 질문기법
1) 교사의 질문 개발과 활용
2) 유아의 질문
Ⅶ. 유아 과학교육의 문제점
Ⅷ. 유아 과학교육의 사례
1. 목표
2. 준비물
3. 활동계획
4. 활동전개
5. 활동의 확장
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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창의적이고 생산적인 사고(Creative and Productive Thinking)
4) 지도력(Leadership Ability)
5) 시각 및 공연예술(Visual and Performing Arts)
6) 정신 운동 능력(Psychomotor Ability)
2. 렌줄리(Renzulli, 1978)의 세고리 개념 정의
1) 평균 이상의 지적 능력
2) 창의성
3) 과
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심성개발활동이란
2. 심성개발활동에 도움이 될 것으로 생각되는 프로그램
1) 즉흥극을 통한 심성개발활동 프로그램
2) 경험 공유하기를 통한 심성개발활동 프로그램
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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논리적 사고는 체계적이고 반성적인 사고과정을 통해 참다운 앎이 무엇인지 알아내는 과정이다.
Lipman은 비판적 사고, 창의적 사고, 배려적 사고가 통합되어 작용할 때, 구체적인 삶의 맥락 속에서 다양한 요소들을 적절하게 고려하는 질 높은
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비판적(논리적) 사고는 ‘이해’ 의 과정을 거친 다음, 거기에서 찾아낸 ‘결론’ 이 진실한 것인지 어떤지, 그래서 그것을 수용해야 할지 아니면, 기각해야 할지를 판단한다.
·창의적 사고(사고) = 아이디어 생성 + 이해 + 판단
·사고의 과정
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창의적, 비판적 반성적 사고, 문제해결, 인지적 유연성 등을 함양하는데 있다. 구성주의 교수학습 목적의 구체적인 사례로 설득력 있는 논문 작성, 비형식적인 추론, 과학 연구에 있어서 자료와 이론이 어떻게 관련되는지 설명, 수학적 추론을
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창의적인 활동에서 얻는 내적 즐거움을 과소평가하게 한다. 창의적인 아동의 동기는 일 자체에서 오는 만족감이다.
보상을 위한 경쟁과 형식적인 평가는 아동의 내적 동기를 억압하고 창의적 사고를 방해한다.
다섯째, 창의적인 사람들을
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