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실천
김혜자(가톨릭대학교 의과대학 성모병원 호스피스 과장수녀) 호스피스의 개요
차 현 숙 (단국대학교병원 간호사/ 사랑의 호스피스 교육부장)
김혜도 「한국 호스피스프로그램과 운영 현황에 대한 고찰」중앙아승가대학교 사회복지학
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대화학습, 교육과학사
- 남궁달화(1995), 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사
- 문용린 역(2004), 도덕성의 발달과 심리, 서울 : 학지사
- 박병기(1996), 윤리학과 도덕교육, 인간사랑
- 박윤명(1997), 도덕성의 구성과 도덕교육의 통합적 접근, 박사학
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의미
3) 구성요소
2. 경험주의 교육과정
1) 개념
2) 배경
3) 특성
4) 의의
3. 인성교육을 위한 교육과정
1) 개념
2) 배경
3) 특성
4) 의의
4. 다문화 교육과정
1) 개념
2) 배경
3) 특성
4) 의의
5. 홀리스틱 교육과정
1)
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사랑.
유병열(2006), 도덕교육론, 양서원.
교육과학기술부, 초등학교 도덕과 교사용 지도서, 교육과학기술부.
<인터넷 자료>
네이버 백과사전
http://cafe.daum.net/windymoraledu 1. 배려윤리이론 선정 이유
2. 배려윤리이론
가. 배려의 의미
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의미」이효련, 창원대학교대학원 논문(2002)
박병기, 심성보, 이인재, 조강모 공역(1999). 아동인격교육론, 서울: 인간사랑.
손봉호, “인성교육 : 필요, 성격, 방법”, 철학 문화 연구소, 2002
서명원외(2009). 교육학 대사전. 서울:교육과학사.
이택
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사랑, 1996
서울대학교 국민윤리교육과, 지구촌 시대의 신뢰회복과 신뢰구축, 2001
윤건영·김항인, 정보화시대에 신뢰함양을 위한 도덕교육, 서울대학교 국민윤리교육과
전라남도 장성교육청, 학생 중심 열린 수업 어떻게 할 것인가, 1999
조강
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사랑.
노명완 외(1988), 국어과 교육론, 갑을출판사.
박성방(1995), 열린 교육을 위한 총체적 언어 학습, 우리교육.
박수자(1993), 읽기 전략 지도 교재 구성에 관한 연구, 서울대 박사 논문.
박수자(1995), 말하기·듣기 교재의 체계화와 적용에 관한
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의미와 한계」,『한국 현대시사의 쟁점』, 시와 시학, 1991, 227p.
김은전 이숭원 편저, 『한국현대 시인론』, 시와 시학사, 1991.01.22, 95~116p.
-임화의 단편서시시에 나타난 방법적 특성, 정효구.
상허학회, 『새로 쓰는 한국 시인론』, 백년글사랑,
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종류
1. 불교
2. 기독교
3. 이슬람교
4. 유교
5. 힌두교
6. 그 외 종교들
Ⅳ. 종교적 상징물
1. 기독교의 상징물
1) 성서
2) 교회
3) 예배
4) 교회력
5) 십자가
6) 예수
2. 불교의 상징물
1) 법륜(法輪)
2) 연꽃
3) 금강저
4) 만자(卍字)
5) 일
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실천 예절 개론 - 지은이 김 득 중, 출판사 교 문 사
⑤예절마당 http://www.ye365.or.kr/
⑥한국예절문화원 http://www.etiquette.or.kr/
⑦알기 쉬운 예절 이야기 http://ley1225.com.ne.kr/
⑧한국 예절 문화원 http://www.etiquette.or.kr/ - 목차 -
Ⅰ. 예절의 의미
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