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의미
Ⅲ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 원리
1. 논리적 조건
2. 도덕적인 성향
1) 합리성
2) 화목과 질서
3) 진실성
4) 자유
5) 평등
6) 타인에 대한 존중
Ⅳ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 주제
1. 사실에 관한 논제
2. 가치에 관
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역사와 성장
Ⅰ.책에 대하여
책소개
저자소개
역자소개
Ⅱ.내용과 서평
제 1 장 사도시대의 배경에서 저자는 팔레스타인의 정치, 문화적 그리고, 종교적 배경을 이야기 한다
제 2 장 사도행전에서 저자는 비평사와 사도
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역사.
1. 개화기 이전의 서구문물의 유입
2. 개화기 이후의 서구문물의 유입
Ⅲ. 근대화 이후 우리나라의 실태
1. 전통문화가 약화된 사례
2. 전통문화와 서구문화의 융합사례
3. 우리문화의 전파된 사례
Ⅳ. 사례분석 및 대응방안
Ⅴ
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사회과 토의 학습이 지적 기능 발달과 학습 태도에 미치는 영향, 한국교원대학교 석사학위논문, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론의 개념과 의의
Ⅲ. 토론수업(토의수업, 토론식학습)의 목표
Ⅳ. 토론수업(토의수업, 토론식학습)의 진행 원칙
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현대문학대사전』, 서울대학교출판부, 2004.
손광은,『우리시대의 시인연구』, 시와사람, 2001.
신규호,『한국 현대시와 종교』, 국학자료원, 2003.
장선희, 정경운 ,『호남문학기행』, 박이정, 2000.
조동일 『한국문학통사5』(근대문학제 1기), 지
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2)Gallahue의 개념적 동작교수법
3)Gilliom의 문제해결식 동작교수법
8. 영유아를 위한 훈육 프로그램
8-1. 훈육의 의미
8-2. 훈육의 목적과 원리
8-3. 긍정적 훈육방법
8-4. 훈육의 실제
8-5. 영유아가 프로그램으로부터 필요로 하는 것
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현대문학비평사론, 서울대학교출판부, 2000
방민호, 한국 전후문학과 세대, 향연, 2002
엄해영, 한국전후세대소설연구, 국학자료원, 1994
전기철, 한국 전후 문예 비평연구, 도서출판 서울, 1994
조현일, 전후 소설과 허무주의적 미의식, 월인, 2005
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사회의 지도자역할을 떠맡도록 사회 화되고 있다. 요컨대 엘리트는 어떤 중요한 일을 결정하는 사람들로서, 모든 역사와 사회 속에서 항상 존재해왔다.
-참고문헌-
1. 엘리트와 대중 /인간사랑 /마틴 N.마거 지음
2. 파워 엘리트 /한길사 /C.W. 밀
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개념
다. 장애인복지의 특성
라. 장애인복지의 필요성
마. 장애인복지의 기본원칙
바. 장애인 복지정책의 이념
3. 장애인의 유형
가. 시각장애
나. 청각장애
다. 지체장애
라. 정신치제
마. 언어장애
4. 현대사회와 장애인
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현대교육과정 및 평가, 교육아카데미, 2006
6. 김대현 외 교육과정 및 교육평가, 학지사 ,1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경험중심 교육의 역사 개관
Ⅲ. 경험중심 교육과정의 종류
Ⅳ. 경험중심 교육과정의 특징
Ⅴ. 듀이의 경험과
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