|
이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 이성교제
I. 이성교제의 일반적 성격
II.
|
|
|
, 창지사 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 배우자 선택이론
2. 본인이 생각하는 이상적인 배우자
1) 대화가 통하는 사람
2) 성격
3) 부부 성역할
4)가족 관계
5) 생활태도
6) 취미활동
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
종류의 공예품이 제작되었으므로 로코코 시대는 공예의 황금기라 할 수 있다. 화려한 곡선이 주도하는 양식이 주류를 이룬다. 후기에는 간소한 직선 양식으로의 이행을 나타낸 가구의 출현도 보인다. 금속장식, 도자기 등의 각 분야에서 수준
|
|
|
사랑과 신뢰가 바탕이 될 때에만, 진정한 치료가 이루어질 수 있을 것이다. 1. 합리적 정서치료 이론: ABCDE 이론
1) 이론의 발전배경
2) 인간관
3) 심리적 문제의 발생과정
4) 치료목표
5) 치료의 진행과정: ABCDE 모형
6) 치료기
|
|
|
사랑욕구, 존경욕구, 자아실현욕구이다. Ⅰ. 매슬로우의 욕구계층이론
1. 매슬로우의 욕구단계
1). 1 단계: 생리적욕구(Physiological Needs)
2). 2 단계: 안전욕구(Safety Needs)
3). 3 단계: 소속감과 애정욕구(Belongingness and Love Needs)
4). 4 단계: 존경
|
|
|
이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명
|
|
|
배려할 수 있는 마음을 기를 수 있도록 교사로서 관심을 두고 아이들과 지속적인 대화를 나누고 설득을 시켜 교육할 필요가 있겠다. 1. 칸트의 도덕교육 이론 개관
2. 칸트의 이론을 통한 사례 분석
3. 도덕 교과서의 사례 및 지도방안
|
|
|
이론을 신앙에 적용시켜 종합적으로 세분화하기 위하여 4-88세의 400명을 8년간 다양한 계층의 대상을 면담하여 보편타당성을 위하여 노력하였다. Piaget의 인지발달의 좁은 견해를 확장시키며 Erikson의 심리사회적발달, 정서적발달을 종합하여
|
|
|
이론의 특징과 비판
삐아제에 의하면 아동은 어른들로 부터의 직접적인 가르침이 없이도 자연적으로 자신의 인지구조를 발달시킨다고 한다. 이에 대하여, 많은 연구자들이 훈련효과를 들어 그의 이론에 대하여 반론하고 있다.
아동들의 발
|
|
|
엄명용, 노충래, 김용석. 학지사
사회복지조사방법론(1998). 성숙진 외. 나남출판 1. 등장배경 및 기본가정
2. 이론적 기반
3. 주요 개념
4. 원칙
5. 주요 기술
6. 유용성(기여점)
7. 문제점
8. 사례 1
9. 사례 2
※ 참고 문헌
|
|
메뉴펼치기
