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대학교교육연구소·한국교육개발원, 교육열의 진단·해부·대책, 교육열 국제학술회의 자료집, 2003
◇ 공은배, 한국의 교육비 수준, 한국교육개발원, 1990
◇ 박종렬, 한국 교육정책 평가와 차기정부의 과제, 제38회 교육정책토론회 발표자료, 한
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사립 특수학교의 발전(1946～1979)
4. 공적 책임이 확대(1980～현재)
Ⅴ. 특수교육(장애인교육)의 현황
1. 특수교육 관련 용어의 정의
1) 특수교육
2) 특수교육기관
3) 특수학급
4) 순회교육
5) 통합교육
2. 특수교육 현황
1) 특수학교
2) 특수
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대학교연구소 편, 한국교육사, 교육과학사, 1997
서의식, 뿌리 깊은 한국사 샘이 깊은 이야기, 솔, 2002
정영근·정혜영·김창환 공저, 교육의 철학과 역사, 문음사
탁석산, 한국의 정체성, 책세상, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국교육(한국의 교육)의
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대학교
▷ 이상일(1998), 미국 직업교육훈련제도의 새로운 변화, 한국노동연구원
▷ 이주환(1999), 근로자 교육훈련의 모든 것, 서울 : 청림출판
▷ 임세영(1999), 우리나라 직업훈련의 정체성 변화, 직업교육연구, 18(1): 147166 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직
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대학교 대학원 석사학위 논문
레지오 접근법과 단원중심 접근법이 유아의 창의적 표현능력 발달에 미치는 영향에 관한 비교연구 (김현지) , 성균관대학교 교육대학원 교육학과 유아교육전공 Ⅰ.들어가면서
Ⅱ.들어가서
1.배경
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배경 및 발전과정
1. 입법 배경
2. 국민연급법 연혁
Ⅳ. 국민연금법의 내용
제1장. 총칙
제 2장. 국민연금 가입자
제 3장. 국민연금관리공단
제 4장. 급여
제 5장. 비용부담 및 연금보험료 징수
제 6장. 국민연금기금
제 7장. 심사청구 및
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대학교 교육연구소, 서울 : 하우동설
전경원(2000) - 한국의 새천년을 위한 영재교육학, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 개념
1. 인지적 측면
2. 정의적 측면
Ⅲ. 영재의 특성
Ⅳ. 영재교육과정의 개념
1. 미국 교육부(USOE, 1976)의 이론
2. Vi
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대학교, 2000.
7. 정권, 「장애인 복지 시설의 당면과제와 발전 방향」, 명지대학교, 2003. 1. 장애아동의 정의
2. 장애아동의 분류
3. 장애아동 복지사업의 개념
4. 장애아동을 위한 복지사업실천의 의미
5. 장애아동의 현황
6. 장애
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대학교 교육대학원.
박옥희(2001). 장애인 복지론. 학문사.
법제처(1999). 대한민국 법제 50년사. 인터넷 검색자료.
보건복지부(2002). 영유아보육법. 인터넷 검색자료.
이효자외(1998). 특수학교 교육과정 국제비교. 국립특수교육원.
임재윤·강선우
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사립학교 학교운영위원회의 심의·의결기구화
4. 학교운영위원회 학부모위원의 직접 선출제도 확립
5. 각 교육기관별로 학부모 참여가 보장되어야 한다
6. 정부·교원단체·학부모단체 연석회의의 공식기구화
7. 교원평가제도 및 부적격교
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