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대학졸업의 학력을 진정하는 보충적 추수교육기관.
설치의의: 대학교육의 기회를 놓쳤거나 중퇴한자 또는 대학을 졸업한 후에라도 새로운 전문지식과 기술을 습득하고자 하는 자에게 계속 교육의 기회를 제공함으로써 헌법에 규정하고 있
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, 주제발표 I, 2006, 3). I. 보육교육
1. 기본 개념
2. 보육정책의 중요성
3. 한국의 보육정책 추진계획
4. 한국의 보육계획의 문제
5. 한국보육정책의 과제
6. 한국보육정책의 방향
II. 유치원 교육
<참고문헌>
<참고 자료>
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사립학교에 조직성 특성이 자율성이지만 소유주나 학교장의 자율성이지 교사의 자율성은 아니라는 것이다. 또한 사립학교에서 학부모와 학생을 학교를 통제할수 있는 아무런 법적권한도 갖지 못한다. 첩과 모우는 사립학교에서 학부모와 학
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학교 현황
<표Ⅱ-7> 특수학급 현황
<표Ⅱ-8> 2003학년도 특수학교 및 특수학급 고등학교 과정 졸업생 진학률
<표Ⅱ-9> 연도별 특수교육대상자 특별전형 대학 입학생 수
<표Ⅱ-10> 연도별 특수교육 예산 비율
<표Ⅱ-11> 2004년 특수학교(급) 치료교
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개념
3. 통합 교육의 목적
4. 장애아동 통합 교육의 필요성
1) 통합교육이 일반아동에게 미치는 긍정적인 측면
2)장애아동에 대한 교사의 긍정적 태도의 중요성
3)통합교육의 요건
5. 유치원 활동에 따른 장애아동의 태도와 교사의 역
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대해
1. 도서관의 역사 : 서양을 중심으로
2. 한국의 도서관
3. 도서관의 기능과 조직
4. 도서관의 종류
5. 도서관의 사서와 교육훈련
6. 한국의 도서관계 및 도서관현황
7. 도서관 및 독서진흥법 [圖書館-讀書振興法]
8. 도서관과 인터넷
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현재 K양은 장애인 복지관에서 무료로 지원을 받고 있는 실정입니다. 1. 장애아동복지서비스의 개념
2. 장애아동복지의 원칙
3. 장애아동의 분류
4. 장애아동복지 서비스의 현황
5. 장애아동복지서비스의 문제점과 대책
사례발표
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개념적으로 확고한 정착된 틀을 가지고 있는 데 비해서 유아 교육은 그 필요성뿐만 아니라 무엇을 교육하는지의 내용에 대해서도 이해가 부족한 실정이기 때문이다. 즉『유아교육』이라는 말 자체가 어떠한 종류의 연구영역과 내용을 지칭
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법은 없을까.
-> 의료와 소득보장에 대한 복지 정책 프로그램에 사후 치료 서비스가 아니라 예방 차원에서의 프로그램을 생각해보자 아동복지 정책 프로그램
♣ 개념
아동복지
♣ 아동복지 서비스 vs 아동복지 정책 프로그램
아동
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개념
2. 유아교육의 중요성
3. 유아교육의 대상
4. 유아교육의 방법
5. 우리나라 유아교육의 현황과 문제점
6. 우리나라 유아교육의 개선과제
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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