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실습과정을 마치고, 교장선생님, 선생님, 모든 교생선생님들과 회식을 하며 한 달을 돌아보는 자리에서 난, 문득 왜 교직을 calling이라고 부르는지 조금이나마 이해할 수 있을 것 같았다. 선생님이란 직업은 아무나 해서도 안 되고, 아무나 하
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실습기간동안 내 소감을 정리하자면 매우 만족스럽다. 이제는 실습도 끝났고 남은 과제는 임용시험 공부를 열심히 해서 현장에서 서보는 것이다. 그 때가 오면 더 많은 것들도 배울 것이고, 더 많이 알 것이지만 이번 실습 경험이 밑거름이 되
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교생활에 많은 흥미를 느끼고 또 사회에 나아가 올바른 성인으로 성장하도록 해야한다. 긴 시간에 계속적인 지도를 하지 못하기 때문에 혹시 다른 상처를 주는 것이 아닌지 사실 걱정이 앞서기도 한다. Ⅰ. 신상사항
Ⅱ. 문제의 개요
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힘으로 되는 것도 아니지만, 그래도 교사가 되기 위해서는 배우고, 듣고, 느껴야 할 것이 너무나 많다는 것을 배우고 온 좋은 경험이었던 것 같습니다. 1. 참관 배경
2. 수업
교실 환경
수업 내용
교사
3. 참관 수업을 다녀와서
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법학회
소진광(2007), 지역사회 거버넌스와 한국의 새마을운동, 한국지방자치학회
소진광(2010), 새마을운동을 통한 지역사회 공동가치 창출, 경운대학교새마을연구소
임재강 외 1명(2009), 새마을운동 활성화 방향에 대한 국민의 인식, 서울행정
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