교생실습 사례연구

목차

Ⅰ. 신상사항

Ⅱ. 문제의 개요

Ⅲ. 본인에 대한 조사

Ⅳ. 진단

Ⅴ. 선도 방법

Ⅵ. 효과의 판정과 반성

본문내용

표정이 전혀 없었는데 요즘은 가끔 웃기도 하고 말을 하면 눈을 마주치며 표정이 많이 밝아진 듯하다.
⑤ 선생님에 대한 신뢰감이 높아졌다.
⑥ 아직은 반 아이들이 거리감이 있는 듯하지만 본인의 표정도 많이 밝아지고 매사에 임 하는 태도가 많이 당당해졌다.
▶▶ 이상의 내용은 실습기간이라는 짧은 기간 동안 관찰하고 지도하였기 때문에 금방 태도의 변화를 볼 수 있지는 않았지만 조금이라도 변화의 조짐을 보게 되어 기쁘다. 하지만 중학교입학 후 단짝과 생활하면서 친구를 사귀는 방법을 잃어버린 듯 사회적인 기능이 매우 약한 상태였다. 그렇기 때문에 천천히 그리고 아주 인내심 있는 지도와 계속적인 지도가 꼭 필요하며, 한 사람을 알게 되면 그 사람에게만 의존하는 경향이 있는데 이것을 많은 사람과 함께 어울릴 수 있도록 하는 것이 무엇보다 중요할 것 같다. 그리고 자신이 할 수 있는 일을 찾아서 스스로 일을 해결하여 성취감을 느끼도록 하는 지도가 필요하다. 그리하여 L이 학교생활에 많은 흥미를 느끼고 또 사회에 나아가 올바른 성인으로 성장하도록 해야한다. 긴 시간에 계속적인 지도를 하지 못하기 때문에 혹시 다른 상처를 주는 것이 아닌지 사실 걱정이 앞서기도 한다.

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사례연구,   교생실습,   사례연구안