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원에서의 수업처럼 표현과 발견에 중요한 포인트를 둔다. 상상력이라던가. 창의력을 발전시킬 수 있는 교육환경을 마련한다. 다양한 서로 다른 표상형식의 존재와 이러한 표상형식들의 창의적인 사용을 격려하는 분위기로 효과적인 학습 환
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지 하는 것이 아니라 시각적, 청각적, 역동적인 형식을 사용하여 다양한 예와 설명으로 전체의 의미를 파악하게 한다. 이는 어린이들이 행하는 것의 가치를 인식하고 그러한 과정을 연습하고 다듬을 수 있는 기회를 제공하여 달성하게 한다.
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아직도 유아를 자연 속에서 생활하며 하나의 통합된 인격체로 교육하려 하지 않고 경쟁적으로 기능교육에 얽매여 있음을 보게 된다. 오늘의 한국 교육이 안고 있는 이러한 입장에서 볼 때, 발도르프 유치원 교육은 우리에게 많은 것을 시사해
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길을 \'잃는\' 사람보다는 길을 \'찾는\' 사람이 되고 싶다. \'의지\'를 갖고 살아가는, 노력하는 내가 되도록 하자. 1.《아직도 가야할 길》의 저자 스콧 팩 박사
2. 작품 분석 및 요약
3. 성공적인 생활을 위한 삶의 훈련
4. 참사랑의 의
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아직도 가야할 길이라는 책을 읽고 아직도 가야할 길이란 무엇인가에 관하여 생각해 보았다. 어떻게 보면 상당히 난해란 글일 수도 있지만 인간의 정신세계를 성장의 측면에서 깊이 있게 분석해 놓은 책이다
이 책에서는 아직도 가야할 길을
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