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로서 자신감이라던가, 적극적인 참여를 통해 아이들의 긍정적인 발전을 가져오게 한다. 이런 적극적인 실천을 통해 교사는 새로운 문화 창조에 한걸음 더 나아갈 수 있을 것이다. 1. 요약정리
2. 교사로서 실천방안
3. 인지와 교육과정
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교사와 학생의 통일 의식 고취 작업
2. 통일 체험 활동
1) 북한 주민 돕기 동전 모으기를 통한 인성교육과 통일교육
2) 북한 주민 돕기 알뜰 시장 열기
3) 통일체험의 날 실시
Ⅷ. 학교통일교육의 활성화 방안
1. 학교교육과정에의 반영 강
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방안, 대구가톨릭대학교 사회보건 대학원석사학위 청구논문.
김종서(1982), 노인과 학습, 대한노인회
박성준(1993), 한국노인학교에 관한 실태조사연구, 홍익대학교 교육대학원, 석사학위논문.
박재간(2000), 고령화사회와 노인교육의 실천방안,
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길정종진조인수(1992), 교사를 위한 교육심리학, 서울 : 양서원.
이성진(1998), 교육심리학 서설, 서울 : 교육과학사.
임규혁(1997), 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 서울 : 학지사.
윤정륜(2002), 교사-교직준비생을 위한 학교교육심리학, 서울 : 형
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길 외 | 양서원 Ⅰ. 아동복지정책의 개념
Ⅱ. 한국 아동복지법의 체계
Ⅲ. 미국 아동복지법의 체계
Ⅳ. 한국 아동복지의 과제
(1) 영유아 보육시설의 질적 향상
(2) 학교사회사업의 제도화
(3) 입양 및 가정위탁의 활성화
(4) 아동복
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