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교육학개론, 서현사
김남선(2005), 평생교육개론, 형설출판사.
김승한(1995), 평생교육과 사회교육, 교육과학사. 평생교육의 수직적 통합과 수평적 통합의 뜻을 개인의 사례를 들어 설명하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육의 개념
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교육과 비교하여 부정적인 측면에서의 특징도 많이 가지고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육의 수직적 통합과 수평적 통합의 뜻을 개인의 사례를 들어 설명해 보았다. 형식교육인 학교교육과 비형식교육인 학교 외 교육, 즉 협의
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교육과 집합합숙교육을 통합하여 실시하였고, 소양교육은 사이버교육으로 대체함으로써 교육의 효율성을 높일 수 있었다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 평생교육의 수직적 통합과 수평적 통화의 뜻을 개인의 사례를 들어 살펴보았다. 독일에서는 청
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개인에게나 국가 및 사회적으로나 매우 중요한 가치를 가지고 있다고 할 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 평생교육의 수직적 통합과 수평적 통합에 대하여 알아보고, 그에 맞는 개인의 사례를 들어 설명해 보았다. 수직적 통합은 인간발달단계에 맞는
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교육행정직 공무원의 평생학습 참여실태와 관련요인 분석. 아주대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 현대 사회에서 평생교육의 필요성
3. 현대 사회에서 평생교육의 필요성에 대한 사례
4. 현대
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