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변창진ㆍ송명자 편저, 『교육심리 : 인지발달론적 접근』, 교육과학사, 1996, 전체 I. 서론
II. 본론
1. 피아제(J. Piaget, 1896~1980)
2. Piaget 이론의 주요개념
3. Piaget의 기본적 이론
4. 인지구조
5. 인지발달단계
6. 비판점
III. 결론
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단계들을 거쳐 발달한다. 여섯째, 도덕적 판단능력은 도덕적 행동과 관련이 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 발달에 대한 이론을 발달의 기제로 나누어 분류하고, 분류 근거를 밝히는 보고서를 작성해 보았다. 인간은 전 생애에 걸쳐 변화
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피아제의 인지발달이론
5) 기능주의이론(Otto Rank)
☞ 매슬로우의 인본주의적 성격이론
2. 가족․집단이론
1) 가족체계이론
2) 집단이론
3. 사회환경․문화이론
1) 사회학 관련이론
2) 문화인류학 이론
3) 체계이론
4) 정치학, 법학,
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인지발달이론
5) 기능주의이론(Otto Rank)
☞ 매슬로우의 인본주의적 성격이론
2. 가족․집단이론
1) 가족체계이론
2) 집단이론
3. 사회환경․문화이론
1) 사회학 관련이론
2) 문화․인류학 이론
3) 체계이론
4) 정치학, 법학, 경
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발달을 내적 성숙이나 외적인 교육에 의해 좌우되는 것이 아니라 아동의 능동적인 행동을 통해 더 분화되고 포괄적인 인지구조를 세워 나가는 능동적인 구성 과정이라 보았다.
2. 인지발달이론의 주요개념
1) 도식
도식은 주어진 자극에 대해
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