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기온을 최고 기온, 가장 낮은 기온을 최저 기온이라고 합니다.
S: 네!
▶ 차시 예고
S: 감사합니다.
1´
※판서계획
< 단원 >
4. 날씨와 우리 생활
<학습 목표>
시간에 따른 기온의 변화를 설명할 수 있다.
<활동 순서>
활동1. 하루의 기
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4. 김현재(1998), 과학과 열린교육, 서울 : 교육 과학사
5. 교육부(2001), 초등학교 교사용 지도서 과학 3-1,
6. 서울대학교사범대학부속초등(2000), 새 교과서 어떻게 활용할 것인가? 서울 : 교육 과학사
7. 한복수 편저(1999), 과학과 수준별 학습 방법,
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기온과 하루 동안의 평균 기온을 함께 나타낸다. (X)
Ⅶ. 차시 평가계획
평가내용
시간의 변화에 따라 온도가 달라짐을 설명할 수 있는가?
평가방법
관찰 및 결과평가
평가관점
상
중
하
시간의 변화에 따른 온도의 변화 설명하기
시간의 변화
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4. 날씨와 우리 생활
교과서
132-133 ( 3/11)차시
학습형태
전체 - 개인 - 전체
수업모형
발견 학습 수업 모형
학습주제
시간에 따른 기온의 변화를 알아봅시다
학습자료
교사] 활동지, 기온변화표, 영상자료
학생] 사전 조사한 기온변화자료
학습목
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4. Gowin의 Vee Diagram
5. 용어 및 개념
6. 학습내용
7. 오개념 가능성이 있는 것
8. 학습내용에 따른 탐구요소
9. 학습내용과 실생활(STS)과의 관계
10. 문제해결
11. 미해결 과제
12. 읽을 거리
13. 과학자 소개
14. 평가 문항개발
Ⅴ
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