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신뢰도 측정방법 중 안정성, 내적 일관성, 동등성 각각을 상세히 설명하시오(15점).
3. 당뇨병 노인 환자 10명을 대상으로 ‘자기관리’ 수준을 검사하여 다음과 같은 자료를 얻었다. 자료들의 ①분산과 ②표준편차는 얼마인가? (각 2점, 총 4
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4장 연구대상의 표집-
2. 다음의 표집 방법들을 간략히 설명하시오.
3. 다음의 가상주제의 표집계획을 구체적으로 설정하시오.
5장 자료수집 방법-
1. 다음 타당도의 종류를 서로 구분하시오.
2. 다음 신뢰도의 종류를 구분하시오.
9장
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4. 연구 윤리
3장 자료의 수집
3.1. 조사연구
3.2. 실험
3.3. 관찰
3.4. 내용분석
4장 측정
1) 측정의 이해
(1) 명명척도
(2) 서열척도
(3) 동간척도
(4) 비율척도
(5) 리커트척도
(6) 어의차별척도
2) 타당도와 신뢰도
(1) 타당도
(2) 신뢰도
2.
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4) 발전 단계
5) 평가 단계
3. 경험 중심 사회과 탐구 모형
1) 도입(안내)
2) 문제 탐색
3) 학습 문제 및 방법 모색
4) 학습 수행
5) 자기 평가
6) 토론 및 정리
Ⅶ. 과학과의 탐구학습(탐구수업)
1. 순환 학습 모형
1) 특징
2) 적용상의 유의점
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타당도와 신뢰도
2. 절대 평가와 상대평가
3. 형식 평가와 비형식 평가
4. 과정 평가와 결과 평가
Ⅳ. 독서평가의 목적
Ⅴ. 독서평가의 관점
1. 독서력 평가의 관점
2. 독서 활동 평가의 관점
Ⅵ. 독서평가의 검토 체제
1. 독서 평가의
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4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36번)는 제외한다. 총 0~28점 사이에 분포하고 점수가 높을수록 불안척도가 높은 것으로 나타낸다. 소아 발현 불안척도를 모든 대상자 아동에게 실시하였고 이 척도를 적용하지 못하는 아동은 코너스 교사용 평정척도를
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4개년계획 : 2007~2010』. 서울특별시 노원구청
장정숙. 2007. “교육복지투자우선지역 지원사업의 효과에 관한 연구”. 충남대학교 교육대학원. 석사학위논문
송춘희. 2004. “청소년의 자기효능감과 진로발달 수준에 관한 연구”. 인제대학교 교
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정완호 외, 과학과 수업모형, 교육과학사, 1997
정완호 외, 자연과 수업모형, 교육과학사, 1997
하병권·최병록·최양락·권치순, 과학과 교육, 형설출판사, 1993
한안진·강호감·권치순·김효남·우종옥, 새초등과학교수법, 교육과학사, 1997 Ⅰ
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4) 발달심리학, 학지사
정옥분 저(2001) 성인발달과 노화, 교육과학사
권두승 외(2001) 성인학습 및 상담, 교육과학사
성현란 외(2004) 인지발달, 학지사
최경숙(2011) 아동발달심리학, 교문사
김정택 외(2009) MBTI Form K 안내서, 어세스타
이수정(2006) 심
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4), 교육사 교육철학 연구, (서울:문음사)
손인주·정재철(1986), 교육사, (서울:교육출판부)
신득렬(1980), 교육철학의 평가, ≪교육철학≫ 제 2호, (한국교육철학회, 1980).
신용국(1993), 교육사상사, (서울:양서원)
윤은기(1990), 정보력과 휴먼웨어, (
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