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사이버 교회 교육을 어떻게 활용하여 그들의 삶과 연결되는 다양한 방법과 컨텐츠가 개발되어야 할 것이다.
한가지 예를 들면 설교와 공과를 하나의 주제를 통일하고 각 반의 학생들이 협동학습을 통하여 함께 토론하며 공부한다면 기독교
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교육은 점차로 확산, 실행되는 단계에 와 있으며, 앞서 알아본 여러 가지 사항들(본문 Ⅲ-2. 참조)도 그리 멀지 않은 미래에 가시화되어 우리의, 우리 자녀의, 아니 모든 세대들의 ‘현실’이 될지도 모르는 일이다. 왜냐하면 미래에는 평생교
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cyber.lg.co.kr
http://www.shrdc.com/main.html Ⅰ.서론
1.연구의 의의와 목적
Ⅱ. E-LEARNING의 발달과정
1. E-LEARNING, 웹 기반교육, 원격교육 그리고 평생교육
2. E-LEARNING의 등장
3. E-LEARNING의 장ㆍ단점
4. 산업교육 속에서의 원격교육의
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교육의 활성화 방향, 교육마당21, 통권 220호, 교육부
◇ 김학준(1998), 통일과 21세기, 통일교육원
◇ 김재복(1991), 우리나라 교육과정 지역화의 필요와 저해요인에 관한 고찰, 인천교대논문집, (25)1
◇ 이상희·이군현·조석희(1997), 영재교육 체제
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사이버사랑방이나 채팅기능도 설치하며 이를 통하여 off-line 모임들로 연계될 수 있게 해야 할 것이다.
참고문헌
강인선, \"서울 강남 3대 교회의 내막,\" 「월간조선」, 9월호(1993).
김미숙 외 3인, 「종교계의 사회복지활동 현황과 활성화 방안
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체제 개선 방안 연구」. 한국전산원 연구용역보고서.
▶ 황성돈 외, 「전자정부 법제화의 기본 논리와 법안」. 행정자치부, 한국외국어대학교, 2000. 9.
▶ 전자정부특별위원회. (2001). \"제4차 전자정부특별위원회 회의자료.\"
▶ 행정자치부. (200
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교육과정을 현재 교육목사 혼자서 감당하고 있는 상황이므로 이에 대한 기구의 설치가 조급히 필요하다.
4) 교육관련 연구 밑 평가를 담당할 교육 연구 위원회가 실질적으로 활동할 수 있도록 해야 한다.
III. 충신교회 교사훈련
1. 충신교회
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평생교육 과정의 생명윤리 교육
생명윤리적 생활규범은 학교 교육을 통해서만 이루어 질 수는 없다. 학교 교육을 마친 후 더 장기간 살아갈 국민은 평생교육의 입장에서 기회 있을 때마다 생명윤리에 관한 교육이 필요하다. 성인이 된 후에는
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교육
여가선용교육
④사회교육을 \'학교 밖의 교육\'으로 규정하였을 때의 분류
가정 안에서의 교육
직장 안에서의 교육
병영 안에서의 교육
여가 시간의 교육
청년교육
성인교육
7. 마치며
산업사회에서 지식기반사회로 이행됨에 따라 평생
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육성
2. 공공부문
1) 고용안정센터는 국가고용인프라로서의 역량 제고
2) 지자체는 지역특성에 맞는 고용지원서비스 체제 구축
3. 민간부문
1) 민간고용지원서비스기관의 발전 지원
2) 대학의 진로지도 및 취업지원 기능 강화
참고문헌
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