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체제 확립
② 지식 모델의 개발 및 적용
③ 특성화 된 과정 개발
④ 지역적 글로벌 정책 도입
⑤ 개방적 운영과 협력을 통한 비용 효율성 추구 1장 원격교육의 개념
2장 사이버 대학의 개념
3장 사이버 대학의 위치
4장 사이버 대학
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을 좀더 적극적으로 수용하여야 할 것이다.
2. 통일 교육에 대한 새로운 접근의 수용
학교 통일 교육 주체의 사이버 통일교육, 주문형 비디오의 활용 및 토의 수업의 활성화와 같은 통일 교육 방법에 대한 새로운 접근이 더욱 요청된다. 통일
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사례
3.1 클라이언트의 요구와 기관의 정책 간의 갈등
3.2 다문화 클라이언트와 문화적 가치 충돌
4. 효과적인 대처 방안
4.1 윤리적 의사결정 모델 활용
4.2 동료와의 슈퍼비전 및 상담
4.3 지속적인 윤리 교육 및 훈련
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사이버 통일 교육 센터가 단순히 청소년들이 수행 평가 과제를 위한 자료 찾기에만 이용되지 않으려면 통일과 관련된 애니메이션이나 연재만화 등 청소년들의 흥미를 유발할 수 있는 콘텐츠의 확충이 필요하리라 생각된다.
다른 하나는 영상
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체제에서의 상호작용 증진전략 연구, 박사학위논문, 서울대학교
김회수(1994), 메타인지와 하이퍼텍스트 구조가 저작체제 학습에 미치는 효과, 교육학연구
김종회(2005), 사이버문화, 하이퍼텍스트 문학, 국학 자료원
류현주(2000), 하이퍼텍스트
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교회와 신학 . 1979
혹익표, 한국교육성장과 목회자의 역할, 월간 목회 월간 목회사 1983, 7월호
황의영, 목사학 서울: 성광문화사, 1979
문희석, 구약성서의 목회자상, 복된 말씀 23권, 1976. 5
장중렬, 교회 성장학과 선교학 서울: 성광문화사, 1978
홍
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평생교육실현
3) 개별학생 지원
4) 진보된 교육내용의 선정
3. 교육정보부장에게 유익한 점
1) 풍부한 자료원
2) 신속한 정보 입수
3) 연구 수행 기능 훈련
4) 동료와의 교류
4. 교육행정가에게 유익한 점
1) 자료 관리의 효율성
2) 외부 접
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통일문제를 합리적으로 인식하고 비판할 수 있는 능력을 사이버 세대들이 습득할 수 있도록 해야 할 것이다.
통일교육은 통일로 인한 충격을 최소화 할 뿐만 아니라 통일 후 예상문제들을 통제 가능한 영역 내에서 해결 할 수 있는 방향에서
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교육/연수의 실태와 문제점 분석 및 개선방안
http://www.knky.kyongnam.kr/lee/inter895.htm
방송대학 가상교육체제 설계(1998.2), 한국방송대학교 방송통신교육연구소 사이버 교육이란
1. 사이버 교육의 개념 및 특성
2. 사이버교육의 정의
3.
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교육연구.
김은영(2006). 유치원 교사의 직무분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
강한나 외(2006). 유치원 교사 원격연수의 인식과 실태 및 요구도 조사. 어린이미디어연구.
민복기(2004). 사이버연수에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구.
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