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교육·환경교육 등의 시민참여교육 강좌가 여기에 속한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 평생교육의 개념을 기술하고, 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것 들이 포함되는지 설명 2. 엔드라고지의 특성을 페다고지와 비교 3. 성인학습자
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평생교육의 이해 (교육과학사, 2001)
배장오 저. 평생교육의 이해 (서현사, 2003.)
권대봉 저. 평생교육의 다섯 마당 (학지사, 2001)
Ellias, L. & Merriam, S.(1994). 기영화 역(2002). 성인교육의 철학적 기초. 서울: 학지사
김종서, 황종건, 김신일, 한숭희(2000
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평생교육경영의 원리를 바탕으로 학습자와 지역사회, 그리고 사회 전체의 발전을 위한 노력을 지속적으로 모색해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정민승, 허준, 이소연(2025), 평생교육경영론, 한국방송통신대학교출판문화원.
이명헌(2012), 윤리경
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교육훈련의 생산성 효과 분석, 경제학연구, 2002
권혁수 저, 기업의 교육·훈련 투자 실적과 성과요인과의 관련성 연구, 사회과학연구, 2002
최은수 저, 고학력 실업자 인력개발 정책 (한.미 비교분석),교육과학사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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훈련
1) 이론적 토대 : Adler, Dreikurs & Rogers 이론에 기초
2) 개발자 : Popkin(1983)
3) 프로그램의 목표와 내용 : STEP 프로그램과 유사
교육방법에서 비디오를 통한 훈련이 가장 효과적이며 경제적 이라고 생각하여 이를 근간 으로 프로그램 개발
4) 구
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교육 프로그램, 주거 지원, 그리고 직업 훈련 등이 포함될 수 있다. 이러한 서비스는 사람들의 기본적인 생존과 생활을 지원하고, 그들이 사회의 일원으로서 자립할 수 있도록 돕는 데 초점을 맞춘다. 1. 사회복지조직의 정의
2. 사회복지
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교육, 슈퍼비전, 연구와 출판 등의 윤리 지침이 기반이 되어야 한다. 상담은 정신분석, 행동주의, 인본주의, 인지행동, 형태주의, 실존주의, 현실치료, 개인심리학 등의 여러 학문적인 기초가 있으며[1-2], 본 과제는 2015년 상담사례연구집의 8개
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평생교육기관들은 더 많은 학습자들이 중심에 있는 작업환경을 만드는데 책임이 증가할 것이라 생각할 것이다.
성인학습자들의 경쟁은 더 극심해질 것이다. 정교한 마케팅과 자문단이 지배적인 제공자가 될 것이다. 이 모임은 아마 동일한
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교육을 할 필요성이 있을 때에는 그 지역의 공공기관이 가진 교통수단을 활용할 수 있는 유연한 협조체제가 이루어져야 한다. 즉 면사무소나 학교의 통학버스, 교육청이나 군청의 버스 등을 평생학습 셔틀버스로 이용할 수 있어야 한다.
충남
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평생교육사의 배치유무
·재정: 세입 재원 구성의 합리성, 세출 편성의 합리성
·편의시설: 편의시설 확보의 적절성
·교육훈련의 특성: 교육훈련기관의 특성
평가인정제의 평가영역(학습과목)
·교육목표와 교육과정: 수업목표의 적절성. 교재
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