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성장상담요법, 이종헌 역, 한국 장로교 출판사, 2003
2. 하워드 클라인벨, 목회상담 신론, 박근원역, 한국 장로교 출판사. 2002
3. 폴 투르니에, 인간치유, 권 달천역, 생명의 말씀사, 2004
4. 제이 E. 아담스, 기독교 상담신학, 유근상. 원준자 공역, 크
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기독교 상담의 이해
제 1장 기독교 상담에 대한 접근들
제 2장 기독교 상담의 독특성 (게리 R. 콜린스)
II 기독교 상담의 제 방법
제 3장 관계상담 (Relationship Counseling, David Carlson)
제 4장 투르니에의 대화 상담 (게리 R. 콜린스)
제 5장 성장상담
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인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
1. 후기 현대철학과 교육
2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
3. 과학
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사회학습이론, 구성주의 학습이론의 비교
1) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론의 인간관 비교
2) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론의 학습개념의 비교
6. 성
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본론
1. 행동발달에 대한 프로이트(S. Freud)이론의 특징
1) 인간관
2) 성격의 구조
3) 성격의 구성요소
4) 심리성적 성격발달단계
2. 프로이트 이론의 장단점
1) 프로이트 이론의 장점
2) 프로이트 이론의 단점
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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