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사회정서발달의 관계”, 수원대, 2006
- 하지영, “아동의 기질, 어머니의 양육행동 및 보육경험이 남녀 아동의 불순응 행동에 미치는 영향”, 이화여대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 양적인 측면에서 보육경험의 효과
2. 질적인 측면에서 보
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경험하는 보호와 교육의 발달적 적합성, 영유아의 건강한 발달과 안전을 위한 환경의 제공, 그리고 이를 지원할 수 있는 종사자의 전문성, 합리적인 운영 체계, 가족 및 지역 사회와의 협력을 의미하는 것이다.
보육의 질적 수준 향상을 위해
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사회교육. 한국방송통신대학교출판부
김무길(2005). ‘구성주의와 듀이 지식론의 관련성: 재해석’, 『교육철학』. 제34집.
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
송인섭외 6인, 교육심리학 (2010), 양서원
손민호(2005) 학습
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보육센터의 현황과 운영합리화 방안, 중소기업연구, 한국중소기업학회
산업연구원(2000), 창업보육센터 실태분석 및 정책 효율화 방안
이성혜(2000), 국내외 벤처창업교육의 현황과 문제점, 목원대학교 사회과학연구소
창원전문대학(1999), 창원
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보육경험의 양적인 측면과 질적인 측면에서 분명 영유아의 발달(자아통제력, 협조행동 및 문제행동과 또래관계, 인지 및 언어발달)에 직접적으로 영향을 미친다. 그렇지만 보육경험이 영유아의 발달에 미치는 효과를 평가할 때 유의해야 할
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