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영아기의 발달적 특성에 따른 실내외 환경구성에 대한 인식과 그에 따른 환경구성은 매우 중요하다고 보여 진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육시설의 보육환경 중 영아를 위한 실내환경에 대해서 설명해 보았다. 영아를 위한 환경구성
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중심으로. 유아학회지, 28(4),197-208.
김은심, 서동미, 엄은나, 이경민, 강정원, 김정미 (2014). 유아교사를 위한 교직 실무. 서울 : 학지사. 1. 서론
2. 실내 목공놀이의 개념
3. 실내 목공놀이의 교육적 의의
4. 실내 목공놀이를 위한 실내 환경
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, 문음사
성영혜,”영유아발달의 이론과 실제”,동문사,2009
이현섭 외 3명(2007), 유아교육개론, 학지사
아동발달과 교육 아동발달과 교육 주 교재 / 학지사, 2009 보육시설의 보육환경 중 영아를 위한 실내환경에 대해서 설명하시오.
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사회 환경은 가족의 영향을 많이 받고 그 속에서 발달이 얼마나 잘 이루어 졌나 의 여부가 미래의 다른 발달을 촉진 시킬 수도 혹은 저해시킬 수도 있다. 영아기 때 아기들은 사회 환경 중에서도 가족이나 보육시설 또 또래와의 상호작용의 영
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사회적인 반응을 보였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아의 발달특성과 교사의 역할에 대해 설명하고 연령을 임의로 선정하여 한 교실의 영역별 환경 구성에 대해 서술해 보았다. 영유아보육시설에 대한 관련법규에서 현재의 기준들은
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