|
및 치료의 관점으로 사례분석 - 게슈탈트 예술치료
1) 프로그램의 목적과 목표
(1) 체험확장
(2) 통합
(3) 자립 및 책임자각
(4) 성장
2) 프로그램의 구성
(1) 초기 단계(1-3회기)
(2) 중기 단계(4~7회기)
(3) 후기 단계(8~10회기)
3) 프로그램의 실
|
|
|
아동 학대 예요 - 이소희외 3명 동문사
한국의 아동 복지법 -허남순외 8명 2002 소화
아동 복지론 - 변미희 외 3명 공동체 1. 학대의 개념
(1)신체적 학대
(2)정서적 학대
(3)성적 학대
(4)방임
2. 아동 학대의 원인
3.아동 학대의 실태
4,
|
|
|
아동학대에 대한 강제보호서비스
4) 탁아서비스
5) 보건서비스
6) 교육서비스
3. 우리나라에서 아동권리가 잘 이행되지 않는 부분(부정적인 면)
1) 가정 폭력
2) 학대
3) 방임
4. 일상생활에서의 주변 실제사례
1) 아동권리가 잘 이행
|
|
|
저 / 교육과학사 / 2016 [학대아동보호서비스] 아동학대에 대한 서비스 전달과정
I. 1단계 : 긴급전화에 신고 및 접수
II. 2단계 : 현장조사 및 위기사정
III. 3단계 : 보호조치
IV. 4단계 : 사례평가 종결 및 사후관리
* 참고문헌
|
|
|
아동복지론, 동문사 2015
박석돈 저, 사회복지개론, 양서원 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 사례발굴
2. 1차 욕구사정 및 등록
3.
|
|
|
사회적 손실이기도 하기 때문에 아동학대가 일어나기 전에 예방책을 만들어놔야 한다는 사실도 깨닫게 되었다.
아동기 성인에게 보호를 받아야 하는 시기이다. 그런데 성인들의 아동 학대하는 사례가 너무 많다는 것을 사례를 조사하며 알게
|
|
|
아동학대의 개념
2.아동학대 현황
<2002년 통계자료>
3.아동학대의 결과(학대받은 아동이 보이는 후유증)
(1) 신체. 정서학대와 방임의 후유증
(2) 성학대 후유증
4. 아동학대는 왜 사회문제인가
▶ 아동학대의 징후
5. 아동학대의 원인
학
|
|
|
사회에서의 중요한 정보 매개체인 대중매체를 활용하는 것은 하나의 중요한 방법이다.
정보사회의 대양한 대중매체를 활용하여 Hot-line의 홍보와 아동학대 및 방임의 실태와 이로 인한 부정적인 결과를 알려, 학대 및 방임의 예방 및 대책에
|
|
|
아동 학대는 흔하였으나 문제시 되지 않았음
“ 그들은 나의 아이들이예요, 그리고 나는 내가 적합하다고 여겨지는 방식으로 그들을 다룰 겁니다 !” ▪ 서론
▪ 아동양육과 학대에 대한 관점
▪ 학대와 방임
|
|
|
및 장기 격리보호 기준 마련 수행
가정복귀 또는 친권 상실을 결정하는 절 차가 명확하지 못함
사례종결 후 6개월 동안, 매월 1회 이상 의 전화 및 방문
미국
아동학대예방 및 치료에 관한 법률(1974)
가정법원법 및 사회서비스 법 417조- 위급상
|
|
메뉴펼치기
