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아동을 발견하고, 치료보호하며, 가정기능의 회복과 가족보존을 위해, 더 나아가 아동학대예방을 위해서는 아동을 권리의 주체로 보는 시각과 모두가 내 아이라는 의식을 바탕으로 지역사회네 인프라구축 본래는 하부구조·하부조직 등의 일
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나라 아동성폭력에 대한 고찰” 한세대 경찰법무대학원 2006
최희경, “아동학대, 공격성 및 아동기 비행간의 관계 : 모녀를 중심으로” 호남대 대학원 2006
전경하, “『아동의 권리』 측면에서 본 아동학대의 문제점과 개선방안에 관한 연구
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아동복지 기능이나 방법이 새로이 검토되고 활용됨으로써 우리에게 당면한 많은 아동 문제를 해결해야 한다. 또한 아동전반에 관한 가정생활, 건강, 교육, 종교, 오락, 노동 및 기타 특수한 보호 등을 종합적으로 고려하는 프로그램이나 서비
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나라가 선진국들에 비해 아동의 권리에 대한 국민과 사회적 인식이 낮다는 것을 보여준다.
Ⅳ. 참고문헌
김승권, 한국 아동권리의 현황과 권리수준 제고방안, 보건복지포럼, 2007.
문영희, 아동의 권리실현을 위한 인권교육에 관한 고찰, 인권
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고찰』, 단국대학교 석사학위 논문, 1997
11. 교육인적자원부, 『특수교육 연차보고서』(2001년 정기국회 보고자료), 2001.9 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 목적
3. 장애아동 통합교육의 효과
1) 장애아동에게
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