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쿰란 공동체와 초기 기독교 공동체 사이에는 수많은
유사성과 차이점이 나타난다. 이 중 어느 한 방향으로만 치우쳐도 초기 기독교 공동체의 사
상적 배경을 놓칠 수 있는 위험이 있다. 그러나 본 연구에서 드러났듯이 쿰란 공동체와 초
기
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사회에서의 교회 역할-지역복지론을 중심으로” 장로회 신학대학원, 1999.
이유순 “교회사회복지사업의 개선 방안에 관한 연구” 한성대학교 행정대학원, 1999.
임정덕 “한국교회의 사회봉사 실천에 관한 연구” 협성대학교 사회과학대학원,
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사회과학연구소
김영택(2000), 5.18 광주민중항쟁의 초기성격, 국민대학교
박승옥(2010), 국가를 다시 생각한다 : 5·18광주항쟁, 인민주권과 지역공동체, 대한기독교서회
이광일(2004), 5·18민중항쟁, \'과거청산\'과 재구성의 정치, 전남대학교 5, 18
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사회적 및 경제적 배경에 관한 연구”「기독교 사상」
정재영, “세속화와 한국 교회의 성장”「현상과 인식」(한국인문사회과학원,
김영재, “한국 교회 성장의 역사와 전망”「신학지평 제7집」
한국기독교사연구회, 「한국기독교의 역사
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공동체의 역사적 배경인 1세기 그리스-로마사회의 자선제도를 비교함으로써 누가의 구제 신학을 이해하는 데 도움을 얻고 자 한다. 당시 그리스-로마 사회는 한마디로 불평등의 시기라고 한다. 사회는 엘리트 그룹을 위해 만들어진 사회이며,
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사회복지 개론』나남출판사, 2003.
최선길 『2002년 구정백서』도봉구청, 2002.
Alvin Lingrem 『교히 개발론』박근원역, 대한기독교출판부.
Leslie J Hoppe 『성서에 나타난 가난』나눔사, 1992.
레럴 와킨스 『기독교 사회봉사 입문』노영상역, 쿰란출판
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공동체에서의 간세대 교육 프로그램], 서울:장로회신학대학교 교육 대학원, 2004.
신 경례. [교회의 노인교육에 관한 연구], 서울:장로회신학대학교 대학원, 1997.
정 웅섭. [간세대 교육을 통한 신앙공동체 형성], {기독교교육}. 1985.
-학위논문-
이
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기독교는 이제 준비해야만 하겠다.
이와 같은 안락사에 대한 이론적인 준비와 함께 현실적으로 실천 가능한 프로그램의 개발과 그리스도의 사랑을 실천하는 공동체적인 삶의 자세의 구현이 시급히 필요하다고 하겠다. 우리 사회에 존재하고
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통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기 사회적 능력
2) 사회성 발달을 위한 맥락 창출하기
3) 사회적 능력 함양을 위한 실제의 원리
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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공동체에 대한 신학적고찰” 기독교사상, 1984
14) 이성진, “현대사회와 유아” 서울: 계몽사 1984
15) 정원식, “현대교육 심리학” 서울: 교육출판사 1974
16) 장병수 ,“아동심리학” 서울: 법문사 1984
17) 한국행동과학 연구소편, “사회성발달영
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공동체에서 적극적으로 활동하며 학문의 발전에 기여하겠습니다.
윤리적 연구 수행과 지속 가능한 발전을 위한 노력도 게을리하지 않을 것입니다. 연구 윤리를 철저히 준수하며, 생명과학 연구의 사회적 책임을 항상 인식하고, 공공의 신뢰
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사회와 교육 공동체의 심리적 안전망 구축에 이바지하는 것을 궁극적인 목표로 삼고 있습니다.
첫째, 졸업 후 초기 진로로는 학교 현장에서 전문 상담 교사 또는 상담사로서 학생들의 심리적, 정서적 지원에 집중하겠습니다. 학교 상담실을
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공동체 발전에 실질적으로 기여하는 전문가가 되고자 합니다. 수학교육의 질적 발전과 사회적 가치 실현에 앞장서, 교육의 공공성과 형평성을 확대하는 데 기여하는 진정한 교육자로 성장할 것입니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동
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사회적 약자 보호와 교육 평등 실현에 앞장서겠습니다.
마지막으로, 유아교육을 통한 사회적 가치 창출과 교육 공동체 발전에 지속적으로 기여하겠습니다. 건강하고 창의적인 미래 세대를 육성하는 교육은 개인의 행복뿐 아니라 사회 전체의
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사회적 책임과 공동체 의식을 갖춘 성숙한 시민으로 성장하도록 돕겠습니다.
둘째, 학교 현장에서의 경험을 바탕으로 교육 과정 개발 및 교수법 혁신에 적극 참여하겠습니다. 교육과정의 내용과 구성을 시대적 변화와 학생들의 요구에 맞게
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