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사회평론 / 1998
탈냉전기 한반도와 전쟁과 평화문제 / 전성훈 / 민족통일연구원 / 1996
금창리 의혹과 미국의 대응 / 정옥임 /계간 사상 봄호 / 1999
워싱턴 포스트 / 1989.7
월간조선 2003년 1월호 별책부록
주간조선 / 1998. 8. 17
조선일보 / 2003. 5. 1
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2. Polanyi의 문제의식과 인격적 지식
3. 암묵적 인식과 명시적 지식
4. 암묵적 인식의 구조와 지식 생성의 원리
IV. 학교교육과정의 인식론적 문제
1. 지식관의 문제
2. 지식의 유형의 문제
3. 인식의 방법의 문제
V. 결론
참고문헌
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문제의 해결
2. 북한의 농업, 교통, 통신 등 ‘민생 인프라’의 공동 건설
3. 남북 주민 간 동질성 회복
Ⅵ. 통일시대를 맞이하는 역할과 자세
1. 예상되는 통일의 과정
1) 점진적이고 평화적인 절차와 과정이 요구 됨
2) 단
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통일은 자칫 자본의 활동공간을 확장시키고, 그 결과 심화된 사회적 불평등과 문화적 갈등을 한반도 전체로 확산시킬 위험성이 높다.
따라서 한반도 통일 문제는 대립과 갈등을 해소시키는 가운데 신뢰를 회복하는 공존의 논리가 절실히 요
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사회문제로서 다뤄진다면 우리는 그 원인인 전쟁부터 알아야 한다.
통일하는 것 역시도 쉽게 해야한다 아니다로 결정지을 수 있는 문제가 아니다. 시간이 지나며 통일에 대한 인식도 많이 변화하였고, 통일로 인해 우리가 얻을 수 있는 이익
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통일과정의 회고
1. 동.서독 통일과정
2. 통일 과정 에서의 시사점
Ⅲ. 통일이후의 문제점과 교훈
1. 통일이후의 문제점
2. 교훈
Ⅳ. 한반도의 특수상황 분석
1. 한반도 분단구조의 특수성
2. 한반도의 국제적 역학관계
3. 북한의 변하지
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문제의 제기
Ⅱ. 독일 통일과정의 회고
1. 동.서독 통일과정
2. 통일 과정 에서의 시사점
Ⅲ. 통일이후의 문제점과 교훈
1. 통일이후의 문제점
2. 교훈
Ⅳ. 한반도의 특수상황 분석
1. 한반도 분단구조의 특수성
2. 한반도의 국제적
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한반도 정책, 민족 통일 연구원 주최 북한 정세 변화, 문민와 주변 4국의 대 한반도 정책에 관한 국제 학술 회의 발표 논문
· 문답으로 풀어본 대북포용정책(1999), 동북아평화연구회
· 정경환, 김대중정부 대북정책 문제점과 개선방향 Ⅰ.
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한반도 평화체제 구축방안”. 이재정 통일부 장관의 강연회 내용.
[미 대선 결과와 6자 회담의 미래 ] 에드와드 베이커 엔칭 동아시아문제연구소 전부사 장브루스클링크 선임연구위원 헤리티지 제단 의 특강.
통일연구원 “북한의 대미 군사
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통일 후 교육의 방안(4～8쪽)
1.통일교육의 필요성
2. 통일교육의 의미
3. 통일교육의 목표
4.통일교육의 지도원칙
가. 객관적인 사실과 정보를 바탕으로 통일문제를 정확하게 판단할 수 있도록 도와주는 활동이 강조되어야 한다.
⑴ 북한
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