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요소를 기반으로 하여 이를 바탕으로 한 개별적인 발달 특성과 목표를 반영한 학습 기회를 만들어 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
자폐 범주 성 장애아동에게는 침착해질 수 있는 혼자만의 장소가 필요하다. 과잉자극 관리를 돕기 위해 안전지대를 설
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기본적인 토대가 형성되는 시기로 영유아가 건강한 사회관계를 형성하는데 필요한 가치관과 구체적인 사회관계기술을 습득하도록 도와주어야 할 것이다.
- 각종 놀이를 통해 유아는 사회, 신체 및 내적세계를 실험하고 이해하며, 현실적으로
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4.치료적 커뮤니케이션
1)치료적 커뮤니케이션의 기본개념
2)치료적 커뮤니케이션의 이론
3)치료적 커뮤니케이션의 기법
4)비치료적 커뮤니케이션 기술
5)치료적 커뮤니케이션 기술의 간호과정 적용
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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요소를 확인하여 위험한 환경은 개선하고 유아에게 다양한 종류의 안전습관을 형성할 수 있는 교육을 실시하고 유아가 자신과타인에게 위험한 행동을 하지 않도록 주의 깊게 감독해야 한다
취급한 상황발생시 부모와 관련기관에 신속하게
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1. 약물치료
1) 중추신경흥분제
2) 비중추신경흥분제
2. 심리치료 및 사회기술훈련
1) 놀이치료
2) 사회기술훈련(집단치료)
3. 부모와 교사의 이해와 협조
Ⅵ. ADHD 아동을 위한 대책 및 지원사업
1. 보건복지가족부
2. 학교보건진흥원
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사회 및 국가가 노력을 기울여야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
세계적으로 지난 20세기는 아동의 처우에서 많은 변화가 일어났다. 아동기에 관한 관심과 아동의 권리에 대한 인식이 증가하였으며, 아동 양육환경의 변화로 파생된 문제에 대해 사회적
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기술 탐구 등) 활동 후 홈스테이 등 체험
도시
볼런투어리즘
특정 분야(문화·축제·컨벤션·스포츠대회 등) 도우미 활동(안내, 통역, 홍보, 청소 등) 및 관람
도심 동반여행·관광(여행 취약 계층 인솔)
유명 놀이공원·대공원 등 도우미 활동(안
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사회, 문화적 공간으로서의 집
04주차 - 양반촌의 유교문화경관
05주차 - 옹기의 사회문화사
06주차 - 농기구와 사회기술 체계
07주차 - 명절의례
09주차 - 농경세시와 사회적 시간(Social time)
10주차 - 통과의례로서의 상장례
11주차 - 민속종
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사회기술 훈련과 기회의 제공 및 교육, 일반사회에서 이들에 대한 통합 기능과 지역사회에서의 지지 제공 등이 중요하다. 끝으로 정신지체에서는 정신질환의 위험도가 일반인에 비해 3-4배 높기 때문에 많은 관심과 세심한 배려가 필요하다.&n
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기본요소
9. 여가의 심리학적 관점
10. Dumazedier(프랑스 여가사회학자)의 여가 3부분
11. 일(work)과 여가(leisure)의 상관성
12. 여가와 놀이와의 관계
13. 여가와 스포츠 관계
14. 여가와 레크리에이션의 관계
15. 여가와 관광과의 관
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