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놀이를 통해서 본 프로벨의 교육방법」강원대학교 교육대학원 논문
이자현(2006)「프뢰벨의 가베 놀이학습이 미취학 아동 미술교육에 미치는 영향에 관한 연구」한양대학교 교육대학원 논문
김용헌(2003)「프뢰벨의 『인간교육』에 나타난
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사회적 상호작용
(5) 예술적 표현 활동
(6) 자연에 대한 탐구
(7) 1학기 종합 평가 및 분석
<2> 만5세 아동의 일상 관찰 기록
(1) 일상 생활 습관
(2) 신체 발달 활동
(3) 의사소통 능력
(4) 사회적 상호작용
(5) 예술적 표현 활동
(6) 자연에 대한
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기본이념
2. 아동복지의 범위와 대상
3. 아동복지의 의의
4. 아동복지의 발전적 전개과정
아동복지의 필요성
가. 부모의 계몽과 교육
나. 가정생활의 강화
다. 심신건강의 증진
라. 경제적 안정
마. 교육
바. 놀이
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사회적 기초
2. 이론적 기초
Ⅱ. 하이스코프 프로그램의 요소
1. 대상
2. 목적 및 목표
3. 교육내용
1) KDI(Key Development Indicators)
2) 언어와 문해
3) 수학과 과학
4) 사회적 기술
5) 예술
4. 교수원리 및 교사
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기술
2) 마을 제사와 종교 생활
4. 6학년-우리 겨레 우리 문화
1) 나라를 일으킨 조상들
2) 문화를 빛내고 외침을 물리친 조상들
5. 새로운 사회?문화로 가는 길
1) 국가의 부강과 국민의 복지를 위해 노력한 조상들
2) 자주와 독립을 위해 싸
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사회에 대물림되고 있다는 생각을 하며 어린 시절 부모의 사랑과 교육이 있는 안정적인 가정의 중요성을 강조하고 싶다. Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
<유아기>
1. 유아 : 출생에서 12개월까지
2. 정상 발달 : 개관
3. 정상 발달 : 연령에 따른 분류
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사회구성원으로서의 독립적인 생활을 할 수 있게 될 것이라고 기대한다. 그렇기 되기 위해서 특수아에 대한 대중의 이해도를 높이고 법적인 사회 망을 구축하는 것이 기성세대가 해야 할 책임이라고 여겨진다. 더욱 더 사람이 사람답게 살 수
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놀이의 수준 그리고 전문가에 대한 언급이 미비 했던 점이 미흡한 점으로 스스로 판단된다. 이 점은 앞으로 남은 사회복지실습을 통해서 보완해 나갈 것이며 너그럽게 봐 주셨으면 한다.
생각만큼 잘 만들지는 못하였지만 실제 이 프로그램
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기법, 시그마프레스
김영진(2010) 심리학 역사 속에서의 상담이론. 교육과학사
이성진(1982) 인간학습의 원리, 교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
이형득 편저(1992) 상담이론, 교육과학사
박경애(1997) 인지, 정서, 행동치료, 학지사
박성
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기술, 학지사
양명숙 외(2013) 상담이론과 실제, 학지사
노안영(2005) 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
허재홍 역(2013) 정신역동상담, 학지사
박의순 역(2016) 인지행동 상담과 치료기법, 시그마프레스
김명희(2011) 행동수정과 치료, 교문사
김영
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