놀이지도 교재전범위 핵심요약노트

목차

제1장 놀이의 이해

제2장 놀이이론

제3장 놀이의 발달

제4장 놀이발달에 영향을 주는 요인

제5장 유아의 발달과 놀이 및 놀이관찰

제6장 특수아동 통합상황의 놀이지도

제7장 놀이치료와 놀이의 활용

제8장 놀이환경

제9장 놀잇감

제10장 놀이와 유아교육

제11장 놀이활동의 실제






- 각 장별 출제예상문제 (해설포함) -

본문내용

제1장 놀이의 이해

1. 놀이의 개념
(1) 놀이의 정의
① 듀이: 유아의 문제해결력을 증진시키는 활동
② 실러: 잉여 에너지를 소모하는 활동
③ 프뢰벨: 인간 본성의 자유로운 활동의 표현이며 연습

(2) 놀이의 특성
① 내적으로 동기유발된 것
② 목표 지향적이 아니라 과정 지향적
③ 자발적으로 선택된 것
④ 비사실적 속성이 있음: 놀이자의 흥미에 부학하기 위해 가장적 요소, 현실의 왜곡
⑤ 규칙이 있음: 외아동이 놀이를 하면서 만든 규칙
⑥ 즐거운 것(놀이의 긍정적 정서)

(3) 놀이의 분류
① 인지놀이: 인지적 행동을 토대로 하는 놀이
- 기능놀이, 연습놀이: 영아기의 놀이로 감각운동기술을 습득한 후 목표가 중요할 때 의도적으로 수단을 반복함
- 상징놀이: 전조작기의 놀이로 상징의 동화적 조작이 이루어짐
- 규칙있는 게임: 구체적 조작기의 놀이로 규칙의 동화적 연습이 이루어지는 놀이
- 구성놀이: 놀잇감을 가지고 무엇인가를 창조하는 놀이
- 사회극놀이: 상징놀이가 더욱 발전한 놀이
② 사회놀이: 또래와의 상호작용을 토대로 하는 놀이
- 단독놀이: 혼자서 하는 놀이
- 병행놀이: 유아들이 같거나 유사한 놀잇감을 가지고 상호작용 없이 하는 놀이
- 연합놀이: 여럿이 같이 놀이를 하며 상호작용이 있는 놀이
- 협동놀이: 여럿이 같이 조직화된 놀이를 하며 리더가 있는 놀이






- 중략 -

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